数人教第1单元 分数乘法第1课时 分数乘整数.ppt

这节课你学到了哪些知识？ 1. 分数乘整数的意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 求几个相同加数的和的简便运算。 2. 分数乘整数的计算方法 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子， 分母不变。 3. 分数乘整数的简便算法 能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。 分数乘整数 1　分数乘法 RJ 六年级上册 教材习题 一共需要放几勺洗衣粉？ 1．（选题源于教材P6第2题） 大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 m。按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？ 2．（选题源于教材P6第3题） 3．下列各题算得对吗？把不对的改正过来。 （选题源于教材P6第6题） 1 1 1．想一想：小玲、小玥、小婷共喝一瓶可乐，每人喝了这瓶可乐的 ，3人共喝了这瓶可乐的几分之几？ (1)涂色表示3人共喝了这瓶可乐的几分之几？ 分数乘整数的意义 知识点 1 (2)用不同的方法列式： ①用加法列式为(　　　　　　　)； ②用乘法列式为(　　　　　　　)。 (3)我发现：分数乘整数的意义和整数乘法的意义(　　 )，都是求几个(　　　　 )的和的简便运算。 相同 相同加数 (2) ×6＝ ＝ 3．算一算，填一填。 （ ） （ ） 3 4 9 4 分数乘整数的计算方法 知识点 2 4．根据上面的方法计算。 ×2＝ ×3＝ ×4＝ ×5＝ ×6＝ ×18＝ 1 2 3 2 3 2 6．下面的算法简便吗？若不简便，请用简便方法算。 ×8＝ ＝ ＝ 3 10 不简便。 简便方法： 3 2 辨析：先计算后约分，会加大计算难度。 易错点 7．做一个中国结要用 m红彩带，做4个这样的中国结需要多少米红彩带？做12个这样的中国结需要多少米红彩带？ 提升点 1 运用分数乘整数解决问题 8．在括号里填上适当的整数使等式成立。 ×(　　　)＝(　　　)× 4 9 提升点 2 运用转化法解决等式成立问题 9．明明把一根木头锯成两段用了 分钟，同样的木头锯成5段需要多少分钟？ （分钟） 第1课时 分数乘整数 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 （1）分数乘整数的意义及计算方法（2）分数乘整数的简便算法 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2)3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3 整数乘法的意义是： 求几个相同加数的和的简便运算. 2. 计算。 同分母分数的加法： 分母不变，分子相加 求几个相同分数的和有没有简便方法呢？ 探究点 1 分数乘整数的意义 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ 的意义是？ 的意义：把一个蛋糕平均分成_____份， 每人吃了其中的_____份。 9 2 求3个 是多少可以怎样列式？ 加法： 乘法： 分数乘整数的意义是什么？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 的简便运算。 求几个相同加数的和 小组合作讨论： （提示：回想整数乘法的意义） 如 表示 3 个 是多少。 小试牛刀 改写算式。 意义：表示____个_____是多少。 意义：表示____个_____是多少。 3 3 3 3 探究点 2 分数乘整数的计算方法 表示的意义相同 计算并比较： 都是求几个相同加数的和是多少 所以 同分母分数的加法 这样算结果对不对呢？ 几个相同的数相加可以写成 法。 乘 计算： 2 2 2 2 3 1. 画示意图分析 3 个 2. 画线段图分析 3 个 是 √ 分数乘整数， 不变，分子和整数相乘的积作 。 分母 分子 总结分数乘整数的计算方法： 约分 可以先约分再计算 你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？ 2 3 个 1 3 个 观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪一种？说说理由。 方法一： 方法二： 2 3 1 3 1 3 完善分数乘整数的计算法则： ①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。 ②计算时能约分的可以先约分再计