单亲家庭的家庭教育研究---副本.docxVIP

单亲家庭的家庭教育研究 摘要 近年来，由于单亲家庭的大幅度增加，所谓“问题儿童”的教育也成为教师的棘手问题，尤其是对单亲家庭的幼儿教育，成为广大幼儿教师亟待解决的问题。作为幼儿园教师，如何引领家长教育自己的孩子，使他们能以最快的速度摆脱父母一方缺失所带来的心理和情感的伤害，尽快地融入到充满关爱、宽容、温馨、和谐的幼儿园集体生活中已经是个迫在眉睫的问题。 关键词：单亲家庭、幼儿教育、成长环境  目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要 1 一、前言 3 二、单亲家庭幼儿的常见类型 3 （一）狂躁暴力型 3 （二）封闭忧郁型 3 （三）冷漠无情型 3 三、单亲幼儿心理问题的常见表现 3 （一）缺乏创造性活动的能力 3 （二）行为任性，易怒好哭 3 （三）乖巧、旱熟 3 四、解决单亲幼儿教育问题的方法 3 （一）投入真挚的感情 3 （二）进行角色的替补 3 （三）鼓励融入团体 3 （四）争取家庭的配合 3 结语 3 参考文献 3 一、前言 由于社会的变迁，使得传统的婚姻家庭受到前所未有的冲击，离婚率大幅度上升，大量的孩子成为单亲子女，而且在逐年增多。由于单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响，因此单亲家庭孩子的教育问题就显得特别重要。作为教育者，我们必须要有慈母般的爱心、热心、细心、耐心和操心，努力去了解孩子们的家庭情况。对待来自各种家庭的孩子，我们要针对不同的教育对象合理施教。父母都非常疼爱孩子，并且希望孩子们健康成长。但是由于有些年轻父母，草率结婚导致家庭责任感不强，有的个别单亲父母，还把对方视为仇人，把孩子作为相互要挟的筹码。也有的父母把孩子作为一种负担，互相推脱教育抚养的责任，由于单亲家庭的不良环境对孩子成长产生许多消极影响，导致有的孩子不能健康成长。因此，对于单亲家庭孩子的教育，必须引起我们的高度重视，尽可能的给单亲家庭孩子创造一个良好的教育环境。 二、单亲家庭幼儿的常见类型 （一）狂躁暴力型 我带过的班有个孩子叫浩浩，有一天，浩浩请旁边的小朋友帮他折叠手工，但是本来答应好的事情，那个小朋友反悔了。结果，浩浩拿着剪刀，要剪自己的小手指，甚至还要用剪刀去剪那个说话不算数的小朋友。幸亏我及时发现，制止了这件可怕的事情。为了能进一步了解孩子，晚上我与他的家长进行了细谈。得知浩浩的爸爸是一个早期发达的私营业主，浩浩的妈妈在浩浩两岁多时就离开了这个家，浩浩一直跟着爸爸，爸爸平时除了满足他的一切要求外，根本谈不上什么教育。俗话说“家长是孩子的镜子”，“家长是孩子的第一任老师”，试想，这样的家庭会给孩子造成怎样的影响呢？ 带有明显自虐、暴力倾向的孩子，行为发生的主要原因就是长期在这种衣食无忧、暴力环境之中，受到了耳濡目染的教育，缺乏母（父）爱的结果。稍有不顺心，提出的条件稍有不从，就使小性子，再加上生活的环境人员复杂，家长对孩子的教育，特别是心理健康的问题没有引起重视，在平时的生活中家长也不注意自己的言行举止，抬手就打、张口就骂，长此以往，极容易使孩子的性格向暴力方向发展，致使青少年刑事犯罪的几率大大提高，也就是说具有暴力倾向的孩子的犯罪率要高于一般孩子。 这种情况其实也不一定那么可怕，只要家长、教师早发现、早关注、早影响，孩子还是很容易会从暴力的路上走回来的。就像浩浩，我们及时与其爸爸联系，婉转地提醒他应该注意自己的言行，告诉他良好的环境将会给孩子带来哪些好的、正面的影响，以及孩子生活在单亲家庭中的危害……他爸爸听后很是感动，决心要调整自己的言行，作为教师，我们也给了浩浩更多的关注和爱，浩浩在不知不觉中变了。 （二）封闭忧郁型 思琪，是我们班最喜欢玩娃娃家游戏的孩子，每天只玩娃娃家，任凭老师如何劝说，她就是不去玩别的游戏。玩不着她也抢个娃娃坐在旁边，边抱着娃娃边说：“宝宝不哭，爸爸不要我们了，我们照样能活！”反来复去总离不了这句话。我们后来了解到，格格的父母长期两地分居，婚姻生活不稳定，再加上二人均是知识分子，避免了大吵大闹的情况，离婚后妈妈常说一些“不要我们……”之类伤心的话。这种无助的感觉传递给孩子，让孩子变得自卑、内向、胡思乱想，久而久之，孩子也变得忧郁了。 从格格的例子中，我们不难看出，父母离婚后家长的言行对孩子的影响是多大呀！家长烦闷忧郁，孩子懂事不敢发泄，于是把一切的苦闷藏在心里，不对任何人讲，怕人笑、怕人欺，久而久之性格变得孤僻，不与人交流，只能躲在自己的世界里保护着自己。 遇到这类的孩子，也应先同家长取得联系，了解家庭中的具体情况，与家长先交流，让他们知道自己的言行对孩子产生了哪些影响。同时教师也要不厌其烦地与孩子交流，与他（她）玩耍聊天，打开他的话匣子，让你成为他倾诉的对象，这样他也就