人教版四年级下册数学广角--鸡兔同笼.DOCVIP

PAGE 2 人教版四年级下册数学广角--鸡兔同笼 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设一般性。 3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。 教学重点： 用假设法解决“鸡兔同笼”问题。 教学具准备：课件。 教学过程： 一、情境引入，简化原题 1．引入原题 同学们，中华文化源远流长，其中流传着很多数学趣题，“鸡兔同笼”（贴课题卡）就是其中之一。大约1500年前，我国古代的数学名著《孙子算经》中就记载有：今有雉兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何？（课件