小学语文教学中加强语言文字运用能力的训练研究开题工作报告.docVIP

PAGE 5 - “小学语文教学中加强语言文字运用能力的实践研究” 课题方案 一、 问题的提出 通过实际调研我们发现，《新课程标准 》实施以来 ,语文教学在繁荣的背后出现了不少值得忧思的现象 ,其中一个较严重的问题就是语言训练的削弱。随着新课程的实施 ,很多教师重视了“自主 ”、“合作 ”、“ 探究 ”、“ 开放 ” 等阅读形式 ,语言训练的内容越来越少。我们很难看到老师带领学生扎扎实实地学词写字 ,也很难看到老师切出大块时间进行默读、 复述、 背诵等训练。即使有这样的训练 ,也因为过分强调了自主而使得训练不到位;过分强调想怎么想就怎么说 ,缺乏表达的规范性;说写的交流只重视内容的反馈