九年级历史上册第9课 中世纪城市和大学的兴起.pptVIP

第9课 中世纪城市和大学的兴起 学习目标 1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实； 2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果； 3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径； 4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。 学习内容 中世纪城市兴起的原因 城市争取自由和自治的手段、典型事例及其成果 城市取得自由和自治的形式及其影响 城市居民的身份 中世纪城市兴起的意义 大学自治的体现 大学课程的分类及特点 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长， 1.中世纪城市的兴起 英国的伦敦 法国的巴黎 意大利的威尼斯 城市生活与乡村生活有何不同？ 农奴没有人身自由 与庄园主是依附关系 外来的商人、手工业者、农民有人身自由 自给自足的封闭生活， 生活来源依赖于“份地” 贸易繁荣，商业发达 2、城市渴望自由 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。 城市居民 领主 为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由” ？ 3、城市取得自由、自治的艰辛 12世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了城市自治权。 主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。 1112年，愤怒的琅