初中生物新课改教研活动听课体会..docVIP

初中生物新课改教研活动听课体会 12月9日我校生物组5名教师在三中学习了高莹老师的示范课。学习之后深受教育。 高老师执教的《真菌》这节课具有以下特点： 1、重视学生实验操作。虽然制作孢子印的实验课程标准中没有要求以学生分组实验的形式完成，但是本节课仍然做到了让学生在课堂上完成。 2、重视学生的自主性学习。在课堂中通过巧妙的问题和看似不经意的一句话轻轻松松完成了对学生思维方向的转变。教学过程中丝毫看不出有提前安排的“情景”，一切都是自然的。学生的思维在教师的“规范”下得到了尽可能的发挥，体验到了学习生物学的乐趣。 3、对学生的评价做到了不已标准答案为准。学生在观察青霉和曲霉之后对直立菌丝的形态进行了描述，虽然学生们所说的形态并非标准答案，但高老师并没有直接评价答案是正确的还是错误的，而是总结学生的答案提出了一个更为合适的说法。 4、深挖教材和课程标准。高老师对本节的教材和课程标准进行了深入挖掘，在这基础上对教学过程进行了合理安排。酵母菌这个知识点应该出现在教材的后面，但是高老师把它提到了多种多样的真菌这个位置。 5、注意前连后挂。在组织学习真菌的同时还联系前面所学的细菌、植物细胞的结构。这样做既巩固了刚学的新知识又回忆了原来所学的知识，学习效果非常好。 这节课对今后教学的启示。 1、重视教材和课程标准的挖掘。在教材和课程标准中隐藏着很多提高教学水平和质量的内容，但是实际工作