业务流程图和数据流程图.ppt

;0 系统分析概述 1 可行性分析和详细调查概述 2 管理业务调查 3 数据流程调查 4 数据字典 5 描述处理逻辑的工具 6 系统化分析 7 研究和确定管理模型 8 提出新系统逻辑方案 小结;本章重点 系统分析的任务、可行分析的任务和内容 管理业务流程图及数据流程图的绘制 数据字典的编制 决策表及决策树的绘制 数据属性分析;系统分析的含义;0 系统分析概述; 管理信息系统分析的任务：在充分认识原信息系统的基础上，通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析，最后完成新系统的逻辑方案设计，或称逻辑模型设计(功能结构图、数据流程图、E-R图等)。 逻辑方案不同于物理方案，前者解决“做什么”的问题，是系统分析的任务（既系统要完成什么样的功能，提供什么样的信息）；后者解决“怎样做”的问题，是系统设计的任务（既系统的各项功能是如何实现的，用什么样的具体方法产生和提供信息）。;0 系统分析概述;从管理、技术和经济三个层面上分析，确定将开发的信息系统成功的可能性; 现行系统的详细调查是集中一段时间和人力，通过各种 途径做全面、充分和详细的调查，弄清现行系统的边界、组 织机构、人员分工、业务流程、各种计划、单据和报表的格 式、种类及处理过程、企业资源及约束情况等，为系统开发 做好原始资料的准备工作。; 在详细调查的基础上，系统分析员对现行系统进行 研究和分析，找出现行系统的薄弱环节，进行数据整 理，为提出新系统逻辑模型做准备。;4.新系统逻辑模型设计;□系统功能说明的工具——功能模型图 □对系统进行概要描述的工具——数据流程图（Data Flow Diagram，简称DFD） □数据部分详细描述的工具——数据字典 （Data Dictionary，简称DD） □功能详细描述的工具——结构式语言、判断表和判断树;处理逻辑 内部表达; 系统分析阶段的成果就是系统分析报告。它是系统 分析阶段的总结和向有关领导提交的文字报告，反映这 个阶段调查分析的全部情况，也是下一步系统设计的工 作依据。;1.坚持系统思想、运用系统方法 将问题作为一个系统来识别是非常好的方法，尤其是对不熟悉的问???，更应如此。一旦将问题当作一个系统，就可以根据系统的定义和特征，根据要解决的问题、要达到的目标，从确定系统的组成要素入手，确定与待解决问题相关的要素属性，以及结构和功能，就可以在较短的时间内熟知问题以及其关键所在。 采用“自顶向下”和“自底向上”开发策略相结合是重要的系统方法。;2.内部条件与外部环境相结合 3.协调性原则 要保证子系统之间、系统与环境之间相协调，使系统达到总体特性最佳。;4.基于原系统、高于原系统原则 要求系统分析工作既不脱离实际，凭空想象，又要对现行系统中不合理的管理体制、管理模式、思想观念、工作方法以及传统习惯等进行大胆的改革和正确的引导，从而充分发挥信息技术的能力，提高工作效率，提高管理水平。 ;5.用户参与原则 尽管系统分析员在系统分析阶段要熟悉业务，但毕尽时间有限、缺乏实践，因此在系统分析的过程中要有具有较强工作经验的业务人员参与工作，这样使系统分析员能及时掌握用户情况，便于交流；能及时修改或补充用户需求；使用户及早熟悉系统。;1.1 可行性分析的任务和内容 1.2 可行性分析的报告 1.3 详细调查 ;1.1 可行性分析的任务和内容;1.1 可行性分析的任务和内容;1.1 可行性分析的任务和内容;1.1 可行性分析的任务和内容;要求与环境调查;1.2 可行性分析报告;系统可行性分析报告构成;;;图书管理系统可行性分析实例; 十分重视基础课程的学习，在历年的统考中，成绩均名列学校前茅，他们积极参加实践活动，接受社会的磨炼，有良好的适应能力。 学院于2003年开始创办图书资料室，经过几年的建设，现已有图书近7000册、期刊260种，并将继续购进图书和期刊。图书资料室于2004年下半年开始向全院师生开放，允许教师可以同时借书10册，每册图书借期3个月，学生限借书5册，借期2个月，过期罚款，可以续借，期刊不外借，但可以复印。; 图书资料室现有用房一间，120m2，有专职管理员一名，会进行计算机操作，另外聘请2名学生作为辅助管理员。整个图书资料室的管理由专职管理员负责。 图书资料室全天开放，白天由专职管理员管理，晚上和双休日由学生管理员管理。教师和学生凭借书证进行借书和还书。每天约有50人次借还书。;□传统纸介质的图书目录难以查询 □传统纸介质的图书借阅登记工作量大、效率低 □现行系统中还书时查找原借书记录效率低 □现行系统难以实现限量借书 □现行系统对超期罚款计算工作量大 □难以对已借图书进行统计;□能够进行图书入室的登记与图书的查询 □能够进行读者借