如何在高中数学课堂中进行有效性教学.docVIP

PAGE PAGE 1 如何在高中数学课堂中进行有效性教学 　　摘要：提高数学课堂教学的有效性，就要找准切人点，进行有效性教学，并且这些教学要结合书本内容与学生实际，坚持适度原则，使学生能够更加轻松的了解掌握教学内容。 　　关键词：高中数学课堂教学有效性 　　引言 　　数学是一门基础学科，它的内容和方法在社会生活中有极其广泛的用途，数学更是一门艺术，一种确实的脑力的艺术。有效的教学除了让学牛掌握数学的知识结构外，更应注重学生思维方式和方法的培养，并有效促进数学思想与数学观念的形成。同时教师应注意教育的方式和方法，应当让学生越来越喜欢数学，把数学融入他们的生活，融人其它课程尤其是物理、化学等理科科目，使学生能灵活应用它来思考生活和以数学的方式解决困难和问题。 　　一、影响数学课堂有效性的因素 　　1.理解能力 　　教师对教学内容要吃透，理解到位，清楚所讲内容是认识、了解、理解、掌握中的哪一个标准，否则就会出现该讲的不讲，不该讲的说了一堆，致使有效性差，而在处理教材中的难点时，要使难点不难，抽象不难.例如，在讲点到直线的距离公式时，许多学生对推导公式的方法是如何想到的不理解，我在教学时就先给了一个具体的事例，让学生探究，求原点到直线x+y=2的距离，这样许多学生都能说出几种办法来解答，其中有一种就是利用等面积，还有一种是求两垂线交点的坐标，然后再给出一般情况下求点到直线的距离，