初中语文九年级下册《我用残损的手掌》..pptVIP

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2019-10-07 发布于江苏
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初中语文九年级下册《我用残损的手掌》..ppt

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1.通过诵读感受作者的情感； 2.通过诗歌对比的运用，深层把握诗歌的主题。我／用残损的手掌　摸索／这/广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；　这一片湖/该是我的家乡，　（春天，堤上/繁花如锦幛，　嫩柳枝折断／有奇异的芬芳）我触到/荇藻和水的微凉；东北三省沦陷，华北平原被摧残，江南岭南也被侵占，就连那最南端的海域也有了敌人的战船。无形的手掌/掠过无限的江山，手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗，我/用残损的手掌摸索/这/广大的土地：这一角/已变成灰烬，那一角/只是血和泥；这一片湖/该是我的家乡，（春天，堤上/繁花如锦幛，嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）我触到/荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰/冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；江南的/水田，你当年/新生的禾草是/那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着/南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌／掠过无限的江山，手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗，只有那辽远的一角／依然完整，温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。在那上面，我／用残损的手掌／轻抚，像／恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量／运在手掌贴在上面，寄与／爱和一切希望，因为／只有那里／是太阳，是春，将／驱逐阴暗，带来苏生，因为／只有那里／我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国!