2.11 有理数的乘方.ppt

第2章 有理数 2.11 有理数的乘方 关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧~ 1.理解乘方的意义，能进行有理数的乘方运算；（重点） 2.经历探索有量数乘方意义的过程，培养转化的思想方法.（难点） 学习目标 2.如图，一正方体的棱长为a厘米, 则它的体积为________立方厘米. a×a×a 1.如图，边长为a厘米的正方形的面积为______平方厘米. a×a a a 在小学已经知道： a×a＝ a×a×a＝ 读作：a的平方（或a的2次方） 读作：a的立方（或a的3次方） 回顾与思考 问题 某种细胞每30分钟便由一个分裂成两个.经过3小时这种细胞由1个能分裂成多少个？ 乘方的意义 一 问题引导 第一次 第二次 第三次 分裂方式如下所示： 这个细胞分裂一次可得多少个细胞？ 那么，3小时共分裂了多少次？有多少个细胞？ 解:一次得： 两次 ： 三次 ： 四次 ： 2个； 2×2个； 2×2×2个； 六次 ： 2×2×2×2×2×2个. 分裂两次呢？ 分裂三次呢?四次呢？ 思考： 2×2×2×2个； 问题 这两个式子有什么相同点？ 它们都是乘法;并且它们各自的因数都相同. 思考 同学们想一想：这样的运算能像平方、立方那样简写吗？ 请比较细胞分裂四次后的个数式子：2×2×2×2和细胞分裂六次后的个数式子： 2×2×2×2×2×2. 这样的运算我们可以像平方和立方那样简写： 乘方：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方. 2×2×2×2 2×2×2×2×2×2 记作 记作 一般地，n个相同的因数a相乘，记作an，读作“a的n次幂（或a的n次方）”，即 a·a·a· ·a = an n个 … 总结归纳 这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂. 一个数可以看作这个数本身的一次方，例如8就是81，指数1通常省略不写. 幂 指数 因数的个数 底数 因数 例如，23中，底数是2，指数是3.23读作2的3次方，或2的3次幂. 23和32一样吗？为什么？ (1)(－5)2的底数是_____，指数是_____，(－5)2表示2个_____相乘，读作_____的2次方，也读作－5的_____. (2) 表示_____个 相乘，读作 的____次方，也读作 的 次幂，其中 叫作 ，6叫作 . －5 2 －5 －5 平方 6 6 6 底数 指数 注意：幂的底数是分数或负数时，底数应该添上括号！ 练一练 例 计算： （1）(-2)3； （2）(-2)4； （3）(-2)5. 解：（1）(-2)3=(-2)(-2)(-2)=-8； （2）(-2)4=(-2)(-2)(-2)(-2)=16； （3）(-2)5=(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=-32. 思考 (-2)3与-23的意义是否相同？(-2)4与-24呢？ 你发现正负数次幂有什么规律吗？ 有理数乘方的运算 二 负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数. 正数的任何正整数次幂都是正数. 根据有理数的乘法法则可以得出： 0的任何正整数次幂都是0. 总结归纳 拓展：根据任何数与零相乘，都得零.可以得出： 当堂练习 1.填空： (1)-(-3)2= ； (2)-32= ； (3)(-5)3= ； (4)0.13= ； (5)(-1)9= ； (6)(-1)12= ； (7)(-1)n= . -9 -9 -125 0.001 -1 1 （当n为奇数时） （当n为偶数时） 2.计算： (1) (-4)3； (2) (-2)4； (3) 解：(1) (-4)3=(-4)×(-4)×(-4)=-64； (2) (-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)=16； 1.求几个相同因数的积的运算，叫做乘方. 2.乘方的符号法则： （1）正数的任何次幂都是正数； （2）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数； （3）零的正数次