13.2 三角形全等的判定 第4课时.ppt

4 cm a 3 cm b 4.5 cm c 步骤： 1.画一线段AB使它的长度等于c(4.5cm). 2.以点A为圆心，以线段b(3cm)的长为半径画圆弧；以点B为圆心,以线段a(4cm)的长为半径画圆弧；两弧交于点C. 3.连结AC、BC. a b c A B C △ABC即为所求. 把你画的三角形与其他同学画的三角形相比较，它们全等吗？ 如果两个三角形有三条边分别对应相等，那么这两个三角形是否一定全等呢？ 如图，已知三条线段a，b，c，试画一个三角形，使这三条线段分别为其三边. 文字语言：三边分别相等的两个三角形全等. （简写为“边边边”或“S.S.S.”） 知识要点 “边边边”判定方法 A B C D E F 在△ABC和△ DEF中， ∴ △ABC ≌△ DEF（S.S.S.）. AB=DE， BC=EF， CA=FD， 几何语言： 例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．求证：△ABD ≌△ACD ． C B D A 典例精析 解题思路： 先找隐含条件 公共边AD 再找现有条件 AB=AC 最后找准备条件 BD=CD D是BC的中点 证明：∵ D 是BC中点， ∴　BD =DC． 在△ABD 与△ACD 中， ∴△ABD ≌ △ACD （S.S.S. ）． C B D A AB =AC (已知）， BD =CD （已证）， AD =AD （公共边）， ①准备条件：证全等时要用的条件要先证好； ②指明范围：写出在哪两个三角形中； ③摆齐根据：摆出三个条件用大括号括起来； ④写出结论：写出全等结论. 证明的书写步骤： 准备条件 指明范围 摆齐根据 写出结论 例2 如图，四边形ABCD中，AB=CD，AD=CB，求证：∠B=∠D 证明:在△ABC 和△CDA中， ∵ AB=CD(已知)， BC=DA(已知)， AC=CA(公共边)， ∴ △ABC ≌ △CDA(S.S.S.). ∴∠B=∠D. A B C D 证明： 在△ACB 和 △ADB中 AC = A D ， BC = BD， AB = AB (公共边）， ∴△ACB≌△ADB（S.S.S.）. 连结AB. ∴∠C＝∠D （全等三角形的对应角相等）. 例3 已知：如图，AC=AD，BC=BD. 求证： ∠C＝∠D. A B C D 对应相等的元素 两边一角 两角一边 三角 三边 两边及其夹角 两边及其中一边的对角 两角及其夹边 两角及其中一角的对边 三角形是否全等 一定 (S.A.S.) 不一定 一定 (A.S.A.) 一定 (A.A.S.) 一 定 (S.S.S.) 不一定 判定三角形全等时最少有几组边对应相等?最多有几组边? 判定三角形全等时最少有几组角对应相等?最多有几组角? 解： △ABC≌△DCB. 理由如下： 在△ABC和△DCB， AB = DC， AC = DB， = ， 当堂练习 BC CB △DCB A B C D △ABC ≌ （ ） S.S.S. 1.如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？请完成下列解题步骤. = = Ⅴ Ⅴ 2.如图，D、F是线段BC上的两点，AB=CE，AF=DE，要使 △ABF≌△ECD ，还需要条件 . BF=CD 或 BD=FC A E = = × × B D F C 3.已知：如图，AC=FE，AD=FB,BC=DE. 求证：(1)△ABC≌△FDE; (2) ∠C= ∠E. 证明：(1)∵ AD=FB， ∴AB=FD（等式性质）. 在△ABC和△FDE 中， AC=FE（已知）， BC=DE（已知）， AB=FD（已证）， ∴△ABC≌△FDE（SSS）； A C E D B F = = ? ? 。 。 （2）∵ △ABC≌△FDE（已证）， ∴ ∠C=∠E（全等三角形的对应角相等）. 课堂小结 边边边 内容 有三边对应相等的两个三角形全等（简写成 “SSS”) 应用 思路分析 书写步骤 结合图形找隐含条件和现有条件，证准备条件 注意 四步骤 1. 说明两三角形全等所需的条件应按对应边的顺序书写. 2. 结论中所出现的边必须在所