四奥第2讲 巧填运算符号.docVIP

PAGE 5 第二讲 巧填运算符号 教学课题：巧填运算符号 教学课时：两课时 教学目标：1．使学生掌握各种运算符号的巧妙用法。 培养学生的实际操作能力。 提高对奥数学习的兴趣。 教学重难点：掌握加减乘除在实际运算中的作用，以及解题的方法和思路。 教具准备： 本周通知： 教学过程： 故事导入 我们在学习数学的过程中接触最多的就是数字和运算符号，如何巧妙的运用这些运算符号就靠大家的聪明才智了，我们先玩个游戏—计算24点，给出4个数还有运算符号＋、－、×、÷、( )，把这四个数计算成24就成功了，分成男生队和女生队，先答出的队加一分，最后赢的队下课后到老师这里领奖品。游戏开始：1，1，4，6， 男生队：老师我知道了，是1-1+4×6=24 师：非常棒，加一分，把你的思路跟大家分享一下， 生: 4×6=24,然后剩下两个1，把它变成0就好了， 师：恩，不错，目的很明确。 女生队：老师，快出题。 师：2，3，4，5 女生队：2×（3+4+5）=24 师：很快嘛，怎么想的？ 生：2×12=24，有一个2了，所以我就想办法把剩下的数变成24. 师：哦，活学活用啊，很好，今天我们学习的内容就和我们刚才玩的游戏有紧密的联系—巧填运算符号，接下来还是分男女队，先答出的加一分。接下来我们看看会碰到哪些有趣的内容。 新课学习 知识要点 数字游戏问题是数学游