一年级下数学珠心算教材培训.pptVIP

具体内容分析 5、两位数减两位数的教学（p48-51） 重视基本功的训练，在平时的教学中要将珠译数、数译珠、布数等融入教学。 具体内容分析 6、练习五（p 52-55） 具体内容分析 7、连续进位加法（p56-59） 这是首次教学连续进位的加法，它既是本单元的重点。 指法：右手拨去个位的1，十位的9，左手拨上百位的1。 左手 右手 右手 一年级下册珠心算教材培训 第三单元 100以内的加减法（二） 100以内的加、减法（二）是珠心算教材中第三单元的教学内容， 重点教学100以内的进位加和退位减，在教材中处于承上启下的作用：它承接前面的20以内的加减法和100以内直加直减和满五加破五减的教学，同时为以后学的千、万以内的加法和减法做铺垫，对以后的计算的水平产生直接影响。 91+9 100-78 29+15 71-17 27+3 45-9 内容结构 本单元主要教学珠算和心算两位数加减一位数、两位数的进位加、退位减。 共安排了6个例题、3个练习、1个复习。 教学目标 1、使学生会珠算100以内的3-5笔两位数加、减一、两位数的进位加、退位减；　　 2、使学生会心算2-3笔两位数加、减一、两位数的进位加、退位减。 教学重点 进位加法和退位减法的算理、拨珠方法。 教学难点 心算技能的形成 具体内容分析 1、两位数加一位数（p32-35） 　　 利用主题图所提供的乘车素材，进一步理解加法的意义，列出算式：27+3。 关键处是引导学生双手拨珠，巩固以前学的进位加的口诀。 指法：右手拨去个位的7（双分），左手同时拨上十位的1。 +3=-7+10 个位 -7（直减）右手 十位+1（直加）左手 直减进位加 十位是满五加 1、两位数加一位数（p32-35） 具体内容分析 +7=-3+10 个位-3=-5+2 右手 十位+1（直加）左手 +6=-4+10 个位 -4=-5+1 右手 十位+1=+5-4 左手 破五进位加 三、具体内容分析 1、两位数加一位数（p32-35） 练习中安排了比一比、拨一拨、连一连、画一画、算一算等题目让学生进行不同类型的进位加的练习。 在对比中学指法，理解算理； 1、两位数加一位数（p32-35） 让学生经历“实拨——空拨——看拨——想拨“的过程 具体内容分析 　　另外还安排了看谁跳得快，挂铃铛等活动，意在激发学生的学习兴趣。 1、两位数加一位数（p32-35） 具体内容分析 体验各种不同的加法（直加、满五加、进位加），以及不同的指法（单上、单下、双上、双下、双分、双合）。 练习形式可以是定数量也可以定时间，注意不带珠、不漂珠。 1、两位数加一位数（p32-35） 具体内容分析 具体内容分析 2、两位数减一位数的教学（p36-39） 教学时先让学生观察，引出减法算式“45-9”，然后放手学生自己解决计算问题，因为有了例1和一上的学习，相信学生能把珠算和口算的结果都展示出来，计算后让学生分小组说一说是从哪一位减起的，如何拨珠的。 指法：左手拨去十位的1，右手同时在个位拨入1。 -9=-10+1 十位-1 直减 左手 个位+1直加 右手 勘误：三颗下珠应该是最淡的颜色，同前面个位的下珠 直加退位减 具体内容分析 2、两位数减一位数的教学（p36-39） 十位上破五 个位上满五 -9=-10+1 十位-1（直减) 左手 个位+1=+5-4 右手 -9=-10+1 十位 -1=-5+4 左手 个位+1=+5-4 右手 满五退位减 具体内容分析 2、两位数减一位数的教学（p36-39） 练习中安排了比一比、拨一拨、连一连、画一画、算一算等题目让学生进行不同类型的退位减的练习，在对比中学指法，理解算理； 具体内容分析 体验各种不同的减法（直减、破五减、退位减） 2、两位数减一位数的教学（p36-39） 具体内容分析 3、练习四（p 40-43） 将两位数加一位数进位加和两位数减一位数退位减进行对比练习，要注意引导学生经历实拨、空拨、看拨、想拨的过程，练习中加强基本功的练习，题目的计算可安排听算和看算交替进行，调动学生的眼耳口协调参与计算。 具体内容分析 3、练习四（p 40-43） 具体内容分析 4、两位数加两位数的教学（p44-47） 采用了摘草莓的素材，引出了数学问题，“小熊和小羊一共摘了多少个草莓？”列出算式：29+15，可安排学生尝试拨珠，激发学生的求知欲。 具体内容分析 4、两位数加两位数的教学（p44-47） 注意