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PAGE PAGE 1 关于班级幼儿之间受欢迎及喜欢他人情况的调查与分析 ——班级发现之旅 南京市江宁示范幼儿园 崔玉 《教师行动研究》一书的小标题是“教师发现之旅”，去年我订了一份家庭趣味百科杂志也叫“发现之旅”，近期我又在数字电视频道中发现一个叫“发现之旅”的频道。所以今天我也来凑热闹，把自己驻足班级的观察写作称为“班级发现之旅”。这是一个学习探究解决问题的过程，我把书当老师，而本文就是在与老师的对话过程中进行的一次心历旅途。 我们教师会在幼儿园的教学生活中发现许多出现在幼儿身上并使自己驻足思考的问题。当然，在这些问题里有司空见惯的问题，也有令人深思的问题。其实，许多很小的问题是能扩大思考的。本文通过对幼儿在园的学习生活中的日常观察和记录，分析班级幼儿之间受欢迎及喜欢他人的原因。 好奇心 崔：“这有什么好奇怪的呀？”当我说这句话的时候，我就不再是充满好奇新的孩子了，把问题不当问题我也就什么也发现不了，更别谈什么教师专业发展了。 书：我们常常太忙，忙得让智慧火花被掩盖甚至熄火。 崔：你谈到皮亚杰说过，太多的同化会令人烦厌，太多的顺应将会超出承受。我不喜欢每次都教条般地做同一件事，适时创新一下，会给我的生活和工作带来意想不到的结果。就说当我写论文时，我喜欢前辈王老师的四个字“宁缺勿滥”，就是宁愿写不出论文，也不胡诌一篇应付差事。当我写作初有成效时（大人也需鼓励和激励的），我