《永遇乐-京口北固亭怀古》教学设计.docxVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计 【教学目标】 1．知人论世，了解英雄词人辛弃疾与相关背景。 2．讨论分析典故的含义及其在表达上的作用。 3．领悟作者的爱国热忱，理解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和壮志难酬的悲 愤心情。 【教学重难点】 1、探讨用典的含义及作用； 2、指导诵读，在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。 【教学方法】?诵读法、讨论法 【教学媒体】多媒体 【教学课时】一课时 【教学步骤】 一、导入新课： “何处望神州？ 　 满眼风光北固楼。 　 千古兴亡多少事？ 　 悠悠，不尽长江滚滚流！ 　 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 　 天下英雄谁敌手？ 　 曹刘。生子当如孙仲谋！” 辛弃疾词《南乡子?登京口北固亭有怀》 二、展示学习目标： （1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。 （2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 三、自主预习展示 1、解题 永遇乐 京口北固亭怀古 永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，大多是通过今昔对比， 以古讽今。 补充：归纳怀古咏史诗的特点 标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在 古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 内容特点：（1）咏古迹 （2）怀古人 （3）忆古事 第?1?页?共?4?页 思想情感：（1）感慨身世 （2）感伤兴衰 (3)劝勉警戒等等 鉴赏咏史咏怀诗的三步骤?