大规模教育考试试题命制.pptVIP

试题的定义 根据Osterlinter (1990A) ,试题的定义为:在教育和心理特质测试中,试题是一个测量单元,它具有刺激情境和对应答形式的规定,它的目的是要获得被试的应答,并根据应答对考生的某些心理特质方面的表现(如知识、能力等) 进行推测。这个定义包含了试题的全部条件,是比较完整它既可以满足心理测量中试题的要求,也可以满足教育测量中试题的要求,并且该定义适合于所有题型试题的要求。因此,是普遍承认的一个试题定义。 客观题题干基本要求 根据试题的定义和基本要素,命制选择题时,对题干应该遵循下列基本要求。 1. 每一道试题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行为 * * 大规模教育考试试题命制 　　客观题部分（选择题） 　　同源中学——熊益鹏 大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素: 测量目标、刺激情境和设问, 这三个要素缺失了任何一个,都不能构成完整的试题。 1. 测量的心理特质———测量目标 试题测量哪一种或两种行为目标或认知目标,完成这些行为目标需要涉及哪些学科的知识内容,这是试题的第一要素,缺失了这个要素,试题就缺失了灵魂,失去了测量学意义,测量的结果即是与测量的心理结构或能力无关的结构或能力,对考试结果的解释和使用也就没有价值。 2. 刺激情境———情境材料