整式的乘法(同底数幂的乘法).docVIP

14.1 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法 教材来源： 初中八年级《数学（下册） 》教科书/人民教育出版社 2013 版 内容来源： 初中八年级《数学（下册） 》第十四章 课 题： 同底数幂的乘法 课 时：一课时 授课对象： 八年级学生 设 计 者：吴运锋∕巩义市小关镇第一初级中学 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 了解整数指数幂的意义和基本性质。 2、教材分析 同底数幂的乘法是幂的一种运算，在整式的乘法中具有基础地位。在整式的乘法中，多 项式的乘法要转化为单项式的乘法，单项式的乘法要转化为幂的运算，而幂的运算以同底 数幂的乘法为基础。 3、学情分析 教学对象是八年级学生， 在学习本章前， 学生已经掌握了用字母表示数、 列简单代数式， 会把一些简单的实际问题中的数量关系用代数式表示出来，并会进行整式加减运算和乘法 运算，对一次方程 ( 组) 、一次不等式 ( 组) 有了全面系统地认识 ; 虽然通过全等三角形、对 称变换学习，积累了初步的理性思辨及推理论证经验，但思维水平仍以经验型为主，理论 型思维尚处于萌芽阶段，因此，在推理论证方面须坚持遵循“特殊——一般——特殊”规 律。 个别学生计算能力较差，符号感不强，以至于他们在运用性质计算的时候出现符号上的 错误，因此，教学中尽量采用问题诱导和积极鼓励学生大胆尝试的方式帮助学生进一步提 高幂的运算能力和符号感。 学习目标 1