分数除法说课课件.pptVIP

青岛版六年级上册 分数除法 一、教材分析 一、教材分析 　（一）教学地位 　　本课是《义务教育课程标准实验教科书》（青岛版）六年级上册第三单元的内容。本课是在学生学习了整数除法和分数乘法的基础上进行教学的，是，是分数除法教学的起始课，是分数除法教学的中心环节。通过这节课内容的学习会为学生以后学习分数四则运算和分数除法应用题打下坚实的理论的基础。 一、教材分析 （二）学情分析 六年级的学生有一定的自学能力、动手探索能力但逻辑思维能力 不高而且从教材的整体设计来看也已经把意义淡化了，因此分数除法意义部分的教学仅仅要求学生理解即可，不要口述；在分数除以整数的学习的主动权交给学生引导学生根据操作发现计算方法。 知识技能目标 ◆ 能正确地进行分数除法的计算。 过程方法 目标 ◆ 通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。 情感态度 目标 ◆ 通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法 一、教材分析-----（三）教学目标 1、能正确地进行分数除法的计算。 2、通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法。 （四） 说教学重、难点 一、教材分析 一、教材分析 （五）教学准备 　　根据新课标的要求和本节教学实际，在设计本课教学时我主要突出以下几点： （一）在注重算理和算法教学的同时，体现估算 （二）以探索为主线，鼓励学生算法