婴宁-大学语文.pptVIP

婴宁 蒲松龄 教学目的 1．通读全文，整体把握本文的情节结构。  2．把握人物性格特点，理解作者的观点态度。  3．品味人物形象，对人物能作出自己的分析，提出自己独到的见解。 教学重点 1．婴宁形象及其象征意义。 2．独特的艺术构思。 作者简介 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，山东淄川(今淄博淄川区)人。清著名小说家。出身于半农半商的家庭，后来逐渐贫困。虽十几岁就成为诸生，但屡次失意于乡试，只得作幕宾、塾师为生。七十一岁才援例成为贡生。因终身郁郁不得志，又较多接触社会底层，对黑暗的社会现实有深刻认识，故具有“孤愤”、“狂痴”的人生态度，集中表现在他创作的文言短篇小说集《聊斋志异》中。《聊斋志异》所收作品将近500篇，综合六朝志怪与唐传奇之长,借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的顶峰之作。蒲松龄的诗、文、词、俗曲等作品也有一定成就，今人汇编为《蒲松龄集》、《蒲松龄全集》。 背景简介 蒲松龄一生命运坎坷。他自幼攻读经史，十九岁时在县、府、道三次考试中均名列第一，但其后屡试不第。为维持生计，曾受聘为宝应县知县幕僚，后回乡设帐授徒为生，同时继续应考。到七十一岁时方援例成为贡生，五年后去世。蒲松龄年轻时即开始创作《聊斋志异》，为此而花去了他几近一生的精力。《聊斋志异》共收文言小说491篇。其中多数作品或批判封建礼教，歌颂青年男女对爱情幸福的追求，或抨击科举制度，揭露现实社会政治的腐败。蒲松龄将幽冥世界和花妖狐魅组织到现实生活中，又使之社会化和人格化，通过幽冥相间、人鬼相杂的生活画面，用浪漫的文学方法，广泛而深刻地反映了社会生活和现实人生。作品既继承六朝志怪与唐传奇的传统，又有所创造发展，形成想象丰富奇特、故事变幻莫测、花妖狐魅形象生动、时空境界神异迷人的风格，在艺术创造上达到很高成就，对后世文学产生了深远影响。 《婴宁》是《聊斋志异》中塑造人物形象最鲜明生动的篇章，历来备受读者喜爱。 内容述评 一、一个性格发生了重大转变的女性形象 婴宁本来是一个以纯真的笑为基本特征的可爱少女形象。她的笑，出于天性，是真情的自流，是憨态的自放，象征着人际无欺无诈、一片天真的理想关系。但是，小说的描述并未止于此，而是由此延伸下去，一直写到婴宁的性格发生了重大转变。由原本天真烂漫的少女，转变成一个既庄重又勤劳、既知礼又孝敬、既智慧又练达的少妇。 二、一个人类永恒困境的象征 社会使婴宁由一个自然人变成了一个社会人，做社会人就必须受到世俗礼教道德规范的制约。婴宁的性格转变是对封建礼教压抑、窒息妇女健康天性的揭露和批判。 三、一个“撄而后成”人生哲理的通俗演绎 蒲松龄是清醒的，但又是矛盾的。无论从社会经验还是人生哲理看，他都知道婴宁的性格转变是必然的、必须的，但他欣赏和向往的还是婴宁那天真烂漫的心性，所以整个小说也就染上了一层“隐于笑”的悲剧色彩。 艺术赏析 一、整体构思的独特奇妙 一是关于婴宁的出身。婴宁的母亲是狐狸，但她的父亲秦某却是人。这一巧妙构想，使婴宁同时兼具人与狐的双重身份，从而也就具有了人与狐的双重性格特征，同时也为她自由出入于鬼蜮和人间开启了方便之门。 二是关于鬼母这一形象的设置。从情节发展看。《婴宁》的全部故事情节，都是鬼母导演的一幕幕喜剧；而作者顺势写来，始终不点破，完全让读者思而得之，从而收到了机巧四伏、趣味横生的艺术效果，这确是小说整体构思的高明之处。从主题表达上看。作者对婴宁的看法，以及对她性格转变走向的安排，是不能直说的，但他通过鬼母的言行却使这些看法和意图得到了点拨或彰显。如此巧妙的构思，无疑使整个小说更加含蓄多藏。 二、人物性格特征的鲜明生动 抓住人物个性的主要特征，多角度地进行描写渲染，是婴宁形象鲜明生动的主要原因。 三、鲜花描写的浓郁象征意味 《婴宁》中环境描写的成功，在于作者突出了它的鲜明特色——花。人与花相映相照，处处充满浓郁的象征意味。 思考与练习 一、 请就上述三种解读发表自己的看法。 二、 作品中是怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？ 三、 作品中是怎样描写围绕着婴宁的鲜花的？这些笔墨艺术效果如何？ 四、 有兴趣者，可把《聊斋志异·小翠》与本篇对照来读，比较二者在情节与人物上的相似处。 相