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首都博物馆实践学习任务单 首都博物馆是北京市属最大的综合性博物馆，全面地反映了北京作为一个城市的历史发展进程，“知北京、爱北京”，这里是了解北京历史和文化的最佳窗口，也是同学们开展综合学习、探索学习的适合的场所。漫步于北京历史的长河中，将会大大加深你对首都北京厚重历史的了解。就让这份实践学习任务单，伴随你走进北京文化之旅吧！为保证同学们参观的效果，获得充分的学习体验，维护展馆良好的参观秩序，请同学们提前了解《首都博物馆学生团队参观须知》，按要求开展参观活动。 活动提示 活动提示 我想知道 亲爱的同学们，你即将参观首都博物馆，对中国首都北京，你最期望从首都博物馆了解哪些内容呢？ 我所知道的博物馆是： 征集、典藏、陈列和研究文物的场所 为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构 非营利的永久性机构 以下这些参观中需要注意的事项，你都能做到吗？你觉得还有哪些事项需要提醒同学们注意？ 自觉配合安全检查。 不携带易燃易爆等危险物品入馆。 文明参观，不在馆内跑动、喧哗、嬉闹、乱扔废弃物、随地吐痰等。 注意参观安全。 不随意触摸、攀爬、损毁展品。 衣着整洁。 小测试：请你指出，下面这些看（做）法错在哪里？ 1.夏天真是炎热，某同学穿着背心短裤，拖着拖鞋就进了博物馆了。 2.小明在参观首都博物馆时时看到一件特别震撼的艺术品，他高兴极了，会兴奋地招呼同伴来看。 3 “有的展品实在是太吸引人了，隔着玻璃罩看总是觉得“不过瘾”，能亲手摸摸展品就好了！” 4.“博物馆里光线太暗，拍照效果不好，用闪光灯拍一下也不会有多大影响吧 ” 活动记录 活动记录 北京历史文化篇展 简介：这一展厅以历史文化为视角，展示了从46万年前的远古时期至新中国建立这一漫长的岁月中，北京经历了从原始聚落形成城市，从北中国的政治中心跃升为大一统王朝的都城、中华人民共和国的首都的历史进程，通过对北京的政治、经济、文化、民族交融、中外交流等各领域全方位、多角度的展示，概括了北京文化所具有的荟萃性、创新性，多元性、连续性与递升性五个显著特点。 要求：仔细参观，认真听讲解，结合所学，完成下列学习手册。 第一部分：文明曙光 距今约50万年前“____________”的出现标志着北京历史的开始。展厅中有这些人的头盖骨、使用过的石制工具等复制品。 2.下图的上宅文化遗址发现于今天北京市________区，遗址中出土了大量的陶器，说明这一时期的人们已经过上了________生活，右下图陶猪头的出土说明这一时期的人们已经开始________________。 第二部分：燕蓟神韵 1.公元前11世纪中期周武王灭商后，即分封了_______、________两个诸侯国，从此，北京的历史迈上了“方国都邑”的新台阶。 2.结合参观与所学，在右图方框中填写战国七雄的名字，然后说出这一时期的北京处于___________国内。 3.右图的堇鼎记载了堇饴奉匽候之命去宗周向召公奉献食物，并受到召公赏赐之事。这一文物可以用来研究 A.西周的分封制 B.西周的宗法制 4.辨识精品：商周时期的青铜器 鸟柱龟鱼纹盘董鼎 鸟柱龟鱼纹盘 董鼎 三羊罍 克罍 第三部分：千年蓟城 1.由右图可知，西汉时北京地区的地方建制实行 A.郡县制 B.郡国并行制 2.右图的大葆台西汉墓位于今天北京_______区，是了解西汉时期北京地区葬制的珍贵史料。 3.展厅中陈列了一把西晋时期的象牙骨尺，请你找到它吧。并跟今天的尺子比一比，它比今天的尺子一尺的长度要____________。 第四部分：幽燕风云 1.右图的史思明墓发现于今天北京的_________区王佐乡林家坟村西，其中还出土了龙，对于史思明墓中为什么有龙专家有两种说法，分别是（正确前面划“?”） 史思明想称帝 史思明生平喜欢龙 用于守墓 唐朝皇帝的赠予 （答案：丰台，1，3对） 2.隋唐时期，北京地区被称为 A.蓟州　　 B.幽州 第五部分：都城序幕 1.辽国是北方游牧民族_________人建立的政权，辽国统治时期北京地区属于其范围之内，辽国统治者将此地称为__________，是辽国五京之一。 2.在这一部分的展品中，有下列两样文物，一个是磁壶，用于盛水或盛酒，但原先契丹人都是用皮革缝制，此时却是磁制，说明（正确前面划“?”） 契丹人接受中原文明 契丹人不再养马缺乏皮革 另一个文物是磁瓶，据专家考证，它有两项功能，分别是 盛水 一半埋在地里露出瓶口，用于探