高中语文必修五第4课归去来兮辞并序导学案.docVIP

标准实用 文档大全 第4课　归去来兮辞并序 　　1.在朗读和背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。 2.识记并积累常见文言实词、虚词的意义和用法,特殊句式和词类活用等文言基础知识。 3.鉴赏本文感情真挚、用典自然等特点,提高审美能力。 4.感悟作者返璞归真的人生志趣和人生境界。 本文是一篇辞赋。“归去”意为“回去”;“来”,助词,无实义;“兮”,语气助词;“辞”是一种文体,赋的一种,一般要押韵。本文分为“序”“辞”两部分,“辞”抒发了作者归隐田园的决心、愉快心情和乐趣,“序”说明了作者出仕和“自免去职”的原因。 1.幼年勤学。陶渊明的外祖父孟嘉是当时的名士,陶渊明的个性、修养,都很有外祖父的遗风。外祖父家里藏书多,给他提供了阅读古籍和了解历史的条件。受时代思潮和家庭环境的影响,他接受了儒家和道家两种不同的思想,培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”这两种不同的志趣。 　　2.文学成就。陶渊明是汉魏晋南北朝800年间最杰出的诗人之一,也是杰出的辞赋家和散文家。其主要作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。陶诗今存125首,其中四言诗9首,五言诗116首。陶文今存12篇,其中辞赋3篇,韵文5篇,散文4篇。 陶渊明少年时就怀有兼济天下、大济苍生的壮志。但是,由于门阀制度的存在,陶渊明的理想难以化为现实。陶渊明直到二十九岁“高龄”才出仕为官,但终其一生,他所做的也不过是祭酒、参军、县丞一类的芝麻小官,不仅壮志无法施展,而且不得不苟合取安、降志辱身,和一些官场人物周旋委蛇。到他三十九岁时,多年来的经历使他的思想发生了质的变化,他开始转向躬耕,自给自足,追求心灵的宁静与淡泊。此后,他又为彭泽县令,因不愿为五斗米折腰,辞官而归。从此,他结束了仕途的努力和曾经的彷徨,义无反顾地走上了归隐田园之路。 1.为下列加点的字注音。 怅然(　　　　)　　　熟稔(　　　　)　　　轻飏(　　　　)　　　熹微(　　　　) 出岫(　　　　) 西畴(　　　　) 窈窕(　　　　) 崎岖(　　　　) 耘耔(　　　　) 盘桓(　　　　) 靡途(　　　　) 敛裳(　　　　) 2.为下面的形近字组词。 　　觞(shā 　　惆(chó 3.找出下列句中的通假字并解释。 　　(1)曷不委心任去留? 　　(2)乃瞻衡宇,载欣载奔? 　　(3)景翳翳以将入? 　　4.解释下列多义词。 (1)策 ①策扶老以流憩(　　　　　　　　　　) ②策之不以其道(　　　　　　　　　　) ③执策而临之(　　　　　　　　　　) ④策勋十二转(　　　　　　　　　　) ⑤均之二策,宁许以负秦曲(　　　　　　　　　　) 　　(2)就 ①三径就荒(　　　　　　　　　　) ②自是指物作诗立就(　　　　　　　　　　) ③连辟公府不就(　　　　　　　　　　) ④于是荆轲遂就车而去(　　　　　　　　　　) 　　(3)行 ①感吾生之行休(　　　　　　　　　　) ②三人行,必有我师(　　　　　　　　　　) ③然后施行,必能裨补阙漏(　　　　　　　　　　) ④则知明而行无过矣(　　　　　　　　　　) ⑤必能使行阵和睦,优劣得所(　　　　　　　　　　) ⑥赵王畏秦,欲毋行(　　　　　　　　　　) ⑦余嘉其能行古道(　　　　　　　　　　) ⑧汉天子,我丈人行也(　　　　　　　　　　) 　　(4)是 ①觉今是而昨非(　　　　　　　　　　) ②是可忍,孰不可忍(　　　　　　　　　　) ③问今是何世(　　　　　　　　　　) ④天将降大任于是人也(　　　　　　　　　　) ⑤同是被逼迫,君尔妾亦然(　　　　　　　　　　) 　　(5)乘 ①聊乘化以归尽(　　　　　　　　　　) ②公与之乘,战于长勺(　　　　　　　　　　) ③以区区之地,致万乘之势(　　　　　　　　　　) ④因利乘便,宰割天下(　　　　　　　　　　) 　　(6)引 ①引壶觞以自酌(　　　　　　　　　　) ②引赵使者蔺相如(　　　　　　　　　　) ③不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(　　　　　　　　　　) ④引以为流觞曲水,列坐其次(　　　　　　　　　　) ⑤左右或欲引相如去(　　　　　　　　　　) ⑥乃引其匕首提秦王(　　　　　　　　　　) ⑦引无数英雄竞折腰(　　　　　　　　　　) 　　(7)善 ①善万物之得时(　　　　　　　　　　) ②素善留侯张良(　　　　　　　　　　) ③京中有善口技者(　　　　　　　　　　) ④积善成德,而神明自得(　　　　　　　　　　) ⑤君子生非异也,善假于物也(　　　　　　　　　　) ⑥工欲善其事,必先利其器(　　　　　　　　　　) 　　(8)期 ①富贵非吾愿,帝乡不可期(　　　　　　　　　　) ②会天大雨,道不通,度已失期(　　　　　　　　　　) ③期年之后,虽欲言,无可进者(