角的度量说课稿.知识讲稿.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 四年级上册 一、教材与学情分析 二、教法与学法 三、说教学过程 四、板书设计 说课流程 教学目标 通过自主学习，观察，相互介绍来认识量角器各部分的名称，了解角的计量单位。 2. 通过小组合作，交流汇报，自主归纳出角的测量方法，并能运用量角器进行角的测量，正确读出角的度数。 3. 通过观察、比较、动手测量，进一步体会角的大小跟角的两边叉开有关，而与边长的长短无关。 教学重点难点 教学重点：认识量角器、会用量角器进行测量角的大小，会正确读出角的度数。 教学难点：自主归纳出测量角的度数的方法，以及内外圈刻度线的认识。 教学准备 要求学生带好量角器、三角板等。 二、教法与学法 1、创设情境法，激发学生对本节课知识的兴趣，“兴趣是最好的老师”。 2、自主探索法，同伴交流等方式来掌握测量角的技能。 3、动手操作法，通过画一画、比一比等亲身体验来激发学生的学习兴趣，这样容易达到在学生头脑建立各种角的表象。从而加快学生对度量角的操作技能的形成目标。 创设情境 引入新课 探究新知 展开讨论 动手操作 巩固内化 课堂小结 拓展延伸 三、教学过程 顶点 边 边 说说角的各部分的名称 1.复习角的各部分名称 请学生来说说角