巧记情态动词和虚拟语气.docxVIP

教案 课程名称 情态动词与虚拟语气 课序 8 课时 2 教材 语法专题 年级 高一 教具 讲义 课后练习资料 教学目标 了解各情态动词及虚拟语气的基本概念 掌握常考情态动词及虚拟语气的用法 熟练运用并辨析情态动词与虚拟语气的结合考察 教学重点 情态动词及虚拟语气的用法 教学难点 辨析情态动词与虚拟语气的结合考察 教学方法教学手段 讲练结合法 教学总结教学反思 导入： 情态动词在英语中并不能单独作为一个动词使用，但是在平时的考试中经常会涉及到对其意义及区别的考核，需要学员们准确记忆并辨析。虚拟语气也是作为一个经常考核的点出现在试卷及高考中，而且经常与情态动词一起考核，需要进行辨析。 授课过程： 情态动词 情态动词单独一个出现不能充当动词，必须要与动词一起才能充当，以下用法是情态动词的简略讲述 can（could） 能（表示能力，可以是先天具有，也可以是后天经过学习后具有的能力） Ex：Bird can fly. He can speak English. 思考：这个说法对吗？ You can sit here. 2.) 可能（表示推测），意义上可以等于may, 但can表示有事实依据的推测，而may 只是表示主观推测 Ex：It may be Tom knocking at the door. can not/never +be+ too/enough :