融合教育的教学调整.pptVIP

2.合理安排随班就读学生的座位 一般的做法都是要充分地照顾随读生学习方面的特殊需要。把他们安排在教室里光线充足、比较靠前、行动方便、旁边有助学伙伴、有利于与教师交往的座位上。 3.组织学习小组与选择助学伙伴 正确分析全班学生与随读生的基本情况 恰当组建学习小组 搞好课堂教学设计： 搞好课堂教学设计 提示教学目标 小组学习活动 全班讨论交流 总结评价 （二）备课中照顾差异 1.随班就读教师备课的基本要求： 教师应确立“面向全体，注重融合”的教学设计思想 认识到随班就读课堂教学，是一种新教学形式。在课堂教学中，要把对随读生的教学活动融入到整体教学活动之中。 形成兼顾普通学生和随读生的并列式教案。 2.随班就读课堂教学目标的设计 课堂教学目标要包括学科知识、基本技能、思想情感等三部分。 学科知识：指随班就读学生在本课中要学习的知识范围、数量、程度。 基本技能：指随班就读学生应掌握和发展的基本学习能力，如听、说、读、写、计算、绘图等；要注重发展随班就读学生的动手能力。 思想情感：首先是对学生进行哪些思想品德教育，要确定具体内容，不要空洞的概念。其次是在情感、态度、意志等方面，提出具体的发展目标。 课堂教学目标要达到以下要求 要完整、全面。 要有针对性，对不同层次的学生要有不同的教学目标。 要有激励性。 要符合学生的具体情况与学习水平。 要更加具体，表述更加清楚