《专卖店空间设计》课程课堂教学单元设计.docVIP

《专卖店空间设计》课程课堂教学单元设计 装饰与艺术设计学院 课程负责人：乌 兰 课堂教学单元设计 《专卖店空间设计》课程课堂教学单元设计 进度序号：1 本次课标题： 项目1设计前期的准备 授课班级 室内1005班 上课 时间 1周???9月???? 日 第? ?????节 上课 地点 1#402 室内1003班 周????? 月???? 日 第?????? 节 1#602 教 学 目 的 要求学生通过本次任务的训练，能够通过资料收集、市场调研掌握求前沿的专卖店资讯，提高感性认识。 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 通过资料收集、市场调研专卖店资讯能够独立完成专卖店设计方案构思 ①能够掌握专卖店的分类 ②能够掌握专卖店的含义 ③能够掌握专卖店的经营方式 ①培养学生严谨的工作态度 ②培养学生理论联系实际的品质 ③培养学生敏锐的洞察力 ④培养学生团队合作意识 任务与案例 任务：专卖店空间相关资料收集、市场调研 重点 难点 及 解决方法 重点：专卖店设计内容、专卖店设计前沿资讯 难点：品牌特点、市场定位、针对人群 、创意概念 解决方法：讲授专卖店空间设计理论知识，引导学生带着问题以小组为单位进行市场调研、资料收集 ，以ppt形式汇报所收集成果。 参考资料 《商业空间设计》普通高等教育建筑与环境艺术类“十二五”规划教 《专卖店空间设计》作者：王凌珉 出版社：?中国建筑工业出版社 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分钟) 工具与材料 课内/课外 1 专卖店空间设计原理 什么是专卖店设计？ 专卖店设计包含什么设计内容？ 应从那几个方面入手分析专卖店设计？ 讲授理论知识 布置任务书 记录 提问 4学时 多媒体 课内 2 资料收集 市场调研 品牌特点 市场定位 针对人群 创意概念 全程参与实践 ①调查 ②记录 4学时 笔记本及画笔 课外 3 4 5 课后 体会 通过理论教学与实践教学紧密结合，能够使学生带着“问题”进行市场调研、资料收集，学生们可以深入市场，了解某品牌特点，创意概念等内容，对学生后续设计的创意有很大帮助。学生经过调研最终独立完成成果报告，并以ppt形式汇报市场调研成果。 课堂教学单元设计 《专卖店空间设计》课程课堂教学单元设计 进度序号：2 本次课标题： 项目2 平面功能规划及立面设计 授课班级 室内1005班 上课 时间 1周???9月???? 日 第? ?????节 上课 地点 1#402 室内1003班 周????? 月???? 日 第?????? 节 1#602 教 学 目 的 要求学生通过本次任务的训练，能够合理组织专卖店平面功能规划及空间立面设计 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 通过研读任务书，观察现有平面，能够合理组织平面功能及空间立面设计 = 1 \* GB3 ①掌握专卖店空间功能组织 = 2 \* GB3 ②掌握专卖店空间设计原则 ①培养学生严谨的工作态度 ②培养学生理论联系实际的品质 ③培养学生敏锐的洞察力 培养学生团队合作意识 任务与案例 任务： 对现有平面图做平面功能组织（一草） 进一步深化平面功能规划（二草） 空间界面造型设计 重点 难点 及 解决方法 重点：专卖店设计交通流程、平面布局、空间界面设计 难点：平面功能布局是否合理及界面造型设计 解决方法：首先引导学生把在市场调研回来的某品牌专卖店平面功能图、交通流线图进行分析，要求在过程中分析优点及其存在的问题，在以后的设计中尽量解决和避免。 其次对本次学生自拟专卖店空间设计题目进行平面、立面合理的规划和设计。 参考资料 《商业空间设计》普通高等教育建筑与环境艺术类“十二五”规划教 《专卖店空间设计》作者：王凌珉 出版社：?中国建筑工业出版社 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配(分钟) 工具与材料 课内/课外 1 对现有平面图做平面功能组织（一草） 回顾调研过程及结果 观察现有平面，合理组织平面功能 ①讲授 ②指导修改平面一草 ①平面设计 ②修改平面 4学时 笔、图纸 课内 2 进一步深化平面功能规划 （二草） 深化、完善，合理组织平面功能规划 掌握专卖店家具尺寸 ①指导修改平面二草 ①家具布置 ②修改平面 4学时 笔、图纸 课内 3 空间界面造型设计 ①对空间六个界面的造型进行设计 ②对界面材料、色彩进行选取 ①指导修改立面 ①立面设计 ②修改立面 4学时 笔、图纸 课内 4 5 课后 体会 通过平面功能组织及立面造型设计的反复训练，学生由基本了解