小记者指导培训第二次课.pptVIP

小记者培训（2）2017年2月28日 1、复习什么是新闻和新闻的特点。 2、了解什么是小记者，以及参加小记者活动 的意义是什么。 3、学习并掌握人物描写的方法。 教学目标： 1、新闻的特点是什么？ 2、5W1H指的是什么？ 五个W，即Who(谁)、 What(什么)、 When(时间)、 Where(地点)、Why(原因)。 H是指HOW,即“怎么样” 真实性 事件性 新鲜性 广泛关注性 小记者是什么？ 记者，就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报道的专职人员。 然而有些少年儿童虽 然不是新闻单位的专职人员，但他们从小积极学习采写新闻，人们赠给这些孩子一个光荣称号 ——“小记者”。 参加小记者活动——意义在哪 一 激发对新闻写作的兴趣 二 锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能力 三 更多地关注身边发生的人和事情，提高辨别是非的能力，培养学生的社会责任感 当小记者应具备的条件 同学，你能做到吗？ 是非分明、吃苦耐劳 知识丰富、勤奋写作 广交朋友，高敏度感 如何当好小记者？ 一个人，要达到一个目标，要实现一个理想，必须 要有足够的条件作为基础，并经过不懈的努力，才有可 能成功。想当好一名小记者也是如此。 比如： 好思想——扎实的文化功底和过硬的文字表达能力。 听、说、读、写的能力——学好语文。 让我悄悄告诉你 全班分成若干组，老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语将纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。 看哪组传的速度快且无误！ 全面观察 看 听 想 感 外貌 神情 动作 语言 语气 联想 心理 感受 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写 请你诊断 走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。 诊断：外貌描写模式化，没有突出特征 建议：进行有特点的外貌描写 实战一 先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 希望之星苏明娟 小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上.她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 希望之星苏明娟 家作：选择一个你希望采访的对象，认真思考后，列出5个采访问题。 课后小练笔选择今天所教的人物描写中的外貌描写具 体展开描写。 通过知识讲解与写作练习相结合授课，学生 对于课堂上传授的知识还是能够理解的，但是对 于练笔有几个学生有点畏难情绪，还需要老师多 鼓励，多引导。 教学反思：