主题活动 我与春天有个约会·原始·2.docVIP

主题的来源 春天万物复苏，处处生机勃勃，春天就像一个个可爱的孩子一样，不断给我们惊喜。孩子们灵动的感官看到、听到、闻到、触到、嗅到春的气息，找到枝头上的嫩叶、美丽的迎春花、草丛中的小蜗牛、花盆里的豆苗……自然规律中的季节变换在孩子们的眼睛里大不一样！处处充满流动出一首首美妙的春之歌！古今中外有许多音乐家、画家用他们的语言谱出了一首首传唱至今的春天的歌！在本次主题活动中结合自然中的一草一木作为教育活动的媒介，与孩子们在自然中一起认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，尝试用音乐的语言、艺术的语言来尝试表达孩子们看到、听到、感受到的春之歌！ 二、主题教育目标 1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽的季节。 2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。 3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、绘本等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。 3.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水、宣纸、毛笔、花瓣等。 四、主题网络的构建主题网络设计： 主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口…… 一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的美丽的春天主题活动产生了。 环境创设与资源利用 项目 内 容 环 境 创 设 区 域 活 动 语 言 区 1、故事《小蝌蚪找妈妈》 美 工 区 手工花 春天的树 可爱的动物朋友 听想画——春如线、春之声圆舞曲 音 乐 区 音乐游戏《小豆芽芽》 歌曲《柳树姑娘》、《五只小青蛙》 科学 区 1、小蝌蚪找妈妈 2、春天的植物朋友、植物标本集 3、昆虫观察镜 结 构 区 建构《美丽的西湖公园》 主题活动第一阶段 活动一：池塘里的春之歌 ◆热闹的池塘 小蝌蚪找妈妈 主题目标：1、理解，熟悉故事内容，能看图复述故事。2、感受妈妈们的热情和关怀。3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程 主题准备：1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰2、池塘（提供绿色彩带）3、幼儿操作用图片2幅4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带 活动指导：1、谈话引导： 池塘里都有什么动物呢? 小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。2、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？3、 提供图片材料,让幼儿看操作板图编故事 4、提问理解故事内容（1）蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？（2）小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?（3）动物妈妈们的外型特征有哪些不同?（4）鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？（5）最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本 领？ （6）小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？(7)小蝌蚪怎么找