特殊儿童自闭症.pptVIP

三、基本原因与发生率 自闭症儿童的主要症状可能都是由于“心理化”（mentalizing）能力的缺陷，在部分人际关系、沟通与想象方面导致特殊的障碍 自闭症的儿童很难通过「错误信念」测验，很难理解别人的及自己的心理理论，因此心理理论缺陷是广受注意与研究的假设，此一假设可以用来解释自闭症患者的沟通障碍和社会互动人际障碍，但难以解释同一性及反复的行为 * 三、基本原因与发生率 执行功能 计划行动、控制冲动、抑制反应等功能 自闭症患者的仿说、学舌，反复、刻板的思考和动作，缺少计划，难以抑制不适当的反应等，都符合执行功能缺陷的假说，但只能间接解释自闭症的社交及沟通障碍 * 三、基本原因与发生率 中心聚合缺陷 当接收到的信息过多枝节、过于琐细时，自闭症患者无法将这些整合到较高层次来理解，而将注意力放在细枝末节上，以至于不能掌握整体或情境线索 这一假说主要是针对自闭症患儿的智能不均衡，常有数字、绘图、记忆、视觉空间等的智能的火花而提出的 该假说的弱点是，过于注重自闭症次要特征的解释 * 三、基本原因与发生率 三种假说都无法圆满的解释自闭症的所有症状，可能要将这些理论整合，寻求更合适或更基础的理论，来解释自闭症 * 三、基本原因与发生率 2，多种因素，共同路径 目前，形成了以下几点共识： 对特定儿童来说，通常不知确切的原因是什么 也许没有任何一个原因能对自闭症单独作出解释；相反，原因也许是多重的