角的度量杨梅说课材料.pptVIP

120 0 2 = 120 0 2 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 纠错 这个角是50 ° 这个角是20 ° 纠错 这个角是0 ° 纠错 这个角是140 ° 纠错 广汉市西高镇学校：杨梅 义务教育课程标准小学数学第七册说课 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 教学重点：通过学生自主的探索，实践，了解 量角器的结构和功能，总结出用量角器量角的 方法，运用量角器量角。 教学难点：在应用量角器时，如何准确定点， 定边，读量角器内、外圈的度数。 四、说重难点 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重难点 五、说教法学法 ● 情境教学法 ●直观演示法 ●活动体验法 ● 操作发现法 说教法 说学法 ● 动手操作法 ● 观察发现法 ● 自主探究法 ● 合作交流法 一、说教材 二、说学情 三、教学目标 四、说重难点 五、说教法学法 六、说教学程序 六、教学程序 （一）、创设情境、导入新课