散文之次要形象.ppt

配角生辉亦灿然 ——散文阅读之次要形象的作用分析 突破考点：“次要形象”的概念 散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象。有时为了更好地表达作者的情感或态度，会出现多个人、物、事。这些出现的第二个或第三个人、物、事我们称之为“次要形象”。 唤起记忆 次要形象，就是老舍《想北平》里热闹的欧洲四大历史都城；就是郁达夫《江南的冬景》中味道干烈的江北冬景；就是汪曾祺《金岳霖先生》里提到的留学美国的学生王浩…… 思考链接一 阅读《淡竹》节选内容，思考问题。 节选部分用了不少笔墨写淡竹之外的一些事物，这样写有什么作用。 思考链接二 阅读散文《香鱼的故乡》(2014年潍坊一模)，思考问题。 文章主要写香鱼，为何在文中又写到了鳟鱼和海豚，请分析这样写的作用。 参考答案：①写鳟鱼和海豚对环境的要求很高，宁可死亡，也不活在污浊的环境； ②用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死也不改变自己以适应环境的特点；③丰富了文章内容，增强了感染力，深化文章“教育人们要爱护环境”的主题。 培养文本意识 思考题： 1、本文的写作思路是怎样的？ 2、本文主要的写作对象是什么？还写到了哪些事物，它们的关系是怎样的？运用了什么手法？ 3、本文写作对象与主题是否有对应关系。 培养文本意识 烤香鱼 高考链接 思考三 （2013四川卷）《负重的河流》 文中第六段写胡杨林有什么作用？请简要分析。 思考：《负重的河流》中还写到了生活在塔里木河流域的罗布泊人，这样写的作用是什么？ 强化角度意识 1、概括形象特点（内在，外在） 2、点明关系（相似性、相反性） 3、明确手法（衬托、烘托、映衬、对比、 反衬、自比、象征、托物言志等） 4、情感、主题方面（表达了作者对主要或次要形象的感情，凸显了/深化了主旨） 5、结构方面（承上启下，铺垫，线索等） 《一座孤傲的庙》作者在第⑤段重点写了“橘和兰草”，这样写有何作用? 答题养成习惯，落脚形成思维 * * 教学目标： 1、突破难点，探究散文阅读中“次要形象”作用题的思路、方法 2、培养答题的文本意识、角度意识、 反衬手法，用其他事物为满足欲望而费尽心机衬托淡竹的淡泊之志。 次要形象本身特点 与主要形象的关系 与主题的关系 香鱼的生存习性 鳟鱼、海豚的生存特点 表现主题（爱护环境） 衬托手法 主要对象 次要对象 (1)生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，丰富文章内容，增强文章的感染力； (2)深化主题，以胡杨树的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿； (3)由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。 (1)生动地刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，衬托出河流的坦荡、刚烈、勇敢，丰富文章内容，增强文章的感染力； (2) 胡杨树的死亡暗示河流的变化，表现生命离开河流后的困顿，深化文章主题 ； (3)由河到树，由树到人，承上启下，结构更加严密。 次要形象本身特点及与主要形象关系 文章主题 结构上的作用 ①内容上，写出了河流断流后人类生活遇到的困难，深化了文章主题；②结构上，承接上文对河流、树木的描写，使文章层次得到进一步推进。 内容方面 对点演练 ⑤屈原庙之外，是橘和兰草，是端阳花。虽然都生长在乡间，但都是高贵的花草和树木，是阳春白雪的植物。橘，遒劲，郁葱，是天地所生、是心志专一、是独立不迁的嘉树，从战国开始扎根，吸吮了几千年的水分和养料，难怪《楚辞》还是这样的繁茂呢。橘，远离世俗喧闹，独守一隅，凛然自为，不从流俗。兰草，是从《离骚》里移栽过来的吗?它碧绿，高洁，它的芬芳，在屈原庙周围开放。这些兰草，如果再返回到《离骚》，返回到历史的土壤，不知还是不是那个时候的幽香?我在屈原庙外转悠，兰草兰花的郁香，非常舒服地袅袅地沁进我的肺腑，这种具有文化味的香气，不停地撩拨我的思想，激发我的忧思。兰草，兰草，我为什么看到你感到亲切。为什么对你这般的眷恋? 参考答案：① 刻画了“橘和兰草”高贵的形象特点；②用橘和兰草的高洁、专一，远离世俗衬托屈原庙的孤傲，烘托屈原出类拔萃及高洁的品质；③表达作者对屈原精神的景仰之情。