班级文化建设-公开课件（讲义）.pptVIP

117班级文化建设 班级奋斗目标 １、确立班级奋斗目标可分长期、中期、近期三个阶段来考虑　　（１）长期目标　可以理解为三个学年度的奋斗方向。班级的长期目标应该是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。使学生了解和初步掌握马克思主义的基本观点；热爱伟大的社会主义祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向；养成勤劳、俭仆、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。　　（２）中期目标　中期目标可以理解为一个学年度的奋斗方向。在政治思想方面：培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情；正确处理个人前途与社会需要的关系，树立为集体、为民族做贡献的献身精神。道德行为方面：具有国家、集体，个人三者利益相结合，先国家、集体、后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别抵制能力，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，成为智能型的人才。　　（３）近期目标　可以理解为每阶段教育所要达到的目的。应体现在每次精心设计的教育活动之中。开展活动的目的是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质以及一定的组织能力和实际操作能力等等。　　长期目标是组建班集体的最终目标，组建班集体的全部工作都是为了使全班学生朝着这个方向去努力去奋斗。但是这是一个渐进的过程，组建班集体工作的重点，应放在中期，尤其是近期目标的设置与实现上。 班级奋斗目标 ２、确立班级奋斗目标的原则　　班级奋斗目标是班集体建设的发展规划，它应遵循下列原则：　　（１）方向性　目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向到达彼岸。班级奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是全班统一认识和行动的纲领。它应该是国家培养人才的目标和学校教育目标在班集体建设中的正确反映。　　（２）激励性　班级奋斗目标，是激励学生为之奋斗的动员令，它在书面表达上应该鲜明具体、生动感人、催人奋进。要不断地根据班集体建设的新发展予以充实，不断展现出新的前景，以吸引班级的所有成员，激发他们的责任心、荣誉感；鼓舞大家为达到预定目标孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。　　（３）中心性　班级奋斗目标是全班师生为之努力的方向，也是班级工作的出发点和归宿。因此，班级的一切工作都要以它为中心，使大家感到目标不是空的，而是与日常的学习、工作、活动密切联系的。同时，还要经常用它来检查督促班级的各项工作，使之真正成为推动班集体建设不断前进的巨大动力。　　（４）渐进性　近期目标是依据中、长期目标而设计的；中长期目标又是通过近期目标的不断达成而逐渐实现的。实现奋斗目标不能操之过急，要注意它的渐进性，即一个近期目标实现之后，经过认真总结，及时根据中、长期目标提出新的近期目标，使之成为一个前后衔接，循序渐进、不断提高、不断深化的过程。　　（５）可行性　确立班级奋斗目标必须符合学生的生理、心理发展特点，思想觉悟、生活经验及班集体发展水平等实际状况。只有适合学生的需要、兴趣和愿望，才会有广泛的群众基础，才会有实现的可能性；否则就难以为全班学生，至少是大多数学生的认同，因而也就难以调动学生实现目标的主动性和积极性。 班级奋斗目标 ３．确立班级奋斗目标的方法　　确立班级奋斗目标的方法堪称多种多样。一般说来有如下两种：　　（１）师生共商法　对一个发展状况良好的班级，一般宜采用这种方法。其一它可以集思广益，使目标的确立更切合于实际，增强了可行性；其二它可以满足学生的情感需要，增强激励性；其三可以使学生和班主任沟通情感，集思广益，增强师生之间的合作，形成很强的凝聚力；其四共商的过程就是学生自我教育的过程，从中可以培养学生自我调整、自我教育的能力。　　（２）班主任定夺法　这种方法是班主任作出决断，向班级提出要求以作为班级为之奋斗的目标，这种方法，有很大的局限性，突出地表现在不利于调动班级成员的主动性和积极性。这种方法只能在班级初建时或在乱、差班中才能使用。即使如此，班主任作出决断时，也必须深入学生中去进行细致的调查研究，尽可能地了解并吸收学生的愿望和要求；在目标提出以后还要作反复的讲解、动员，使目标逐步转化为学生的自觉努力方向。　　至于班级奋斗目标的付诸实施，还要有大量的工作要做：首先是要在全员发动求得全班学生认同的基础上，通过各种形式和任课教师、学校领导以及团委、学生会取得联系，以求得到他们的密切配合和指导，同时要取得家长的支持和帮助。其次要制定实施计划，建立规章制度，以保证奋斗目标的实施。再次要培养骨干，树立榜样、注意以典型引路。最后还要不断地检查督促