彰化彰安国民中学教学观察与回馈研习教学单元活动设计.pdf

彰化縣彰安國民中學 教學觀察與回饋研習教學單元活動設計 一、課程設計原則與教學理念說明 兩極地區因 地處高緯，太陽斜射，多為乾冷的寒漠景觀，加上受地軸傾斜影響，有特殊 的永晝永夜現象，此種自然環境與臺灣有極大的差異，因此使用各教科書廠商所提供的電子 書、影音資源及網路上的旅遊資訊 、youtube影片，以影片、動畫、自製的講義 、學習單增加 學生對兩極地區自然環境與資源的瞭解 ，並增進學生保護環境的意願 。 二、主題說明 領域科目 社會領域地理科 設計者 蔡佩芳 課程 主題 兩極地區 總節數 共 1節， 45 分鐘 ■教科書（□康軒■翰林□南一□其他 ） 教材來源 □改編教科書（□康軒□翰林□南一□其他 ） ■自編（講義、學習單 ） □第一學習階段 （國小一、二年級） 實 □第二學習階段 （國小三、四年級） 施 學習階段 國中九年級 □第三學習階段 （國小五、六年級） 年 ■第四學習階段 （國中七、八、九年級） 級 學生學習 1.對世界各大洲的 相對位置、自然環境、產業文化有基本的認識 。 狀況分析 2.在綜合、應用上的能力較弱。 設計依據 學習 學習表現 社2a-Ⅳ-1敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源。 重點 學習內容 地Bc-Ⅳ-自然環境與資源。1 認知 能知道兩極地區的自然環境與資源。 學習 技能 能由 兩極的環境特徵選擇合適的旅遊用品 。 目標 態度 能表達對環境議題的關心。 總綱 A2系統思考與解決問題 素養 社-J-A2 領綱 覺察人類生活相關議題，進而分析判斷及反思，並嘗試改善或解 決問題。 議題 實質內涵 環境教育 融入 融入單元 兩極地區 與他領域 ／科目連結 自然領域／地科 教學策略 畫重點、綱要、填空、圖表、問答、問題解決 教學設備／資源 翰林電子書、電腦、投影機、擴音機、自製講義、自製學習單 晝夜長短變化 /watch?v=q7JlSrCY8gc 挪威極光縮時療癒版 參考資料 /watch?v=41phWIbiTMEt=284s 太陽風與極光/watch?v=NqwKuJJRXBE 1 北極生活大不易/watch?v=EqYXI_e5lbU 北極大圓航線/watch?v=lK86GH1HNq4 北冰洋冰面加速融化 北極資源航道爭奪升級 /watch?v=pJJX8gPcad4t=44s 2012.11.11 文茜世界週報／北極暖化門戶洞開資源爭奪戰開打 /watch?v=geOpHdcv9CYt=288s 地球孤兒系列 Orphans of the Earth／南極1001個故事 -上集 Antarctica【全集】 /watch?v=gXbg0FZw-Q0