单课时五环节方法学习课教案知识课件.doc免费

1 单课时五环节方法学习课教案 精彩点滴 ——片段写法指导 一、创境导入（《七年级新概念快速作文课本》第61页单元导写） 流星飞逝，给大地增添一线光明的瞬间；水滴凝聚，给花草折射出一个光辉的瞬间；鹰击长空，展示了搏击生命的瞬间；春花吐蕊，绽放了生长的美丽瞬间……再渺小的东西也有它存在的意义，万事万物都会有惊心动魄的璀璨。生活中，太多的瞬间诠释着灿烂与美丽，足够我们用一生追忆。 这次作文，我们要学会运用不同的方法来写精彩片段，再现生活的动人瞬间。 二、认知目标（《七年级新概念快速作文课本》第61页的写作目标） 学会运用不同的方法来写精彩片段。 三、点拨学习 （一）生活体验（《七年级新概念快速作文课本》第61页的写作源泉） 生活是写作的源泉，同学们，写作之前请大家选取一项或几项活动参与体验。 想一想：闭上眼睛心中浮现出那件让你笑、让你怒、让你喜、让你厌、让你怕……的场面。然后按“时间+地点+谁+干什么”(动词准确并适当用修辞、想象、联想）一步一步说出来,也可以加上自己的感受。 诵一诵：熟读背诵一些你读过的名著、名篇或课文中的精彩段落。 思一思: 根据以上内容，好好思考一下，什么是片段写作，片段写作有哪些类型，写作时应该注意些什么，可与同伴交流一下。 （二）写法指导（《七年级新概念快速作文课本》第63页的写法学习） 如何运用片段写作精彩点滴 片段写作是指用一段一节的小篇幅，表现生活的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对事物的一点看法。 （1）生动描写，呈现精彩瞬间 一般适用于典型细节、人物描写、场面描写、景物描写等。在描写劳动、比赛、结婚等场面时可用点面结合、以点为主的方法来写，这样可使场面有点有面、记叙详实、条理清楚；在描写人物时，可用细节描写的方法描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等来展现人物的特征，给读者留下深刻的印象；在描写环境、气象、花木、建筑、各种动物时，运用比喻的方法以及恰当鲜明的形容词修饰景物，可使笔下景物更加生动鲜活。 （2）佳段仿写，汲取名家精髓 钱钟书先生曾说：“善用不亚于创造。”很多优秀的诗人、作家都是在仿写的基础上形成了自己独特的风格。我们的课文中有许多文质兼美的片段值得我们学习，我们可以仿写好词佳句、仿写修辞方法、仿写精巧结构，也可以仿写文章的写作手法（如欲扬先抑、伏笔衬托等）以及文章的思想感情等，站在名家的肩膀上提高自己的写作技能。 （3）片段评议，抒写心得感悟 瞬间的片段感悟或读书片段心得，即就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单地谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。写读书心得要注意写清楚读了一本书或者一篇文章之后自己有哪些感受，受到了什么教育，语言要明晰。 （4）神奇想象，展现文学魅力 想象片段训练是以合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。想象手法主要有对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想等。运用想象可以使表达更生动、更丰富、更有内涵、更富有文学色彩。 （5）精彩开头结尾，成就美妙文章 常见的开头方法有:点题式、修辞式、描写式、直接式、悬念式、引用式等。开头的方法有很多，但有一条非常重要：简洁明了，迅速入题。 常见的结尾方法有：首尾呼应、呼唤号召、巧妙发问、引用佳句、抒情议论、景物烘托等。 四、巩固训练 （一）思维训练（《新概念快速作文课本》第64页的思维培育） 同学们，在进入作文前我们先比较两个片段，思考下列问题： 片段（1）想象是否合理？片段（2）描写“杜先生” 藏书画和晾书画的画面各运用了什么方法？ （1） 四川有个杜先生，爱好书法与绘画，他珍藏的书法绘画作品之多，要用百位数来计算。唐代名家画的《牛》，是他最喜爱的。他用锦绣做成套子，用美玉作画的卷轴，常常随身带着。有一天，在外面晾晒书画，被一牧童看到了。牧童拍手大笑说：“牛斗架时，力量都集中在角上，尾巴夹在两条大腿中间。这一张画上的牛却摇着尾巴斗架，可笑啊！”杜先生笑了，认为牧童说得对。 （2） 杜先生拿着一幅刚刚搞到的“名画”，怡然自得地跨进了书房。他顾不得换去淋湿的衣服，急不可待地取出一个锦绣画套，小心翼翼地装好，端详着，摩挲着。“总算弄到这幅仰慕已久的唐人《牛》画了，这可是罕见的名画呀！”想到这里，他兴奋、陶醉，竟哼起儿时的放牛歌来了。数日后，阳光明媚。“何不把画晾出去，免得发霉、生虫。”一边想一边麻利地将画晾晒在屋前的场子里。那幅《牛》画自然居中，两旁是蜂蝶飞舞的其他藏画，蜂蝶真的来寻伙伴了，过路人也不禁驻足观赏，啧啧称赞。牧童也来了。这时，杜先生笑吟吟地看