2019-2020年人教版政 治选修六课时分层作业14　生命科技与生命伦理.docVIP

PAGE 课时分层作业(十四)　生命科技与生命伦理 (建议用时：30分钟) [基础达标练] 1．由传统的生命科技到现代生命科技的转折点是(　　) A．器官移植　　　　　　B．试管婴儿 C．克隆技术 D．转基因技术 D　[本题主要考查传统的生命科技到现代生命科技的转折点这一基础知识。根据课本内容可知由传统的生命科技到现代生命科技的转折点是转基因技术，故选D。] 2．下图漫画说明生命科学面临的难题是(　　) A．器官移植是否合理 B．人伦关系的混乱 C．人为地改变物种的遗传基因，会不会破坏现有的生态平衡 D．创造出的新物种，会不会导致原有的物种退化 B　[漫画是生命科学中的“试管婴儿”的人伦关系困惑，因此只有B符合漫画内容。] 医院对在交通事故中受重伤处于昏迷状态的病人进行截肢手术，挽救了病人的生命，当时不在场的家属都以医院损害了病人的生命健康权为由，将医院告上法庭，并谴责医院违背生命伦理原则。据此回答3～4题。 3．医院认为自己并没有违背生命伦理原则，而是遵守生命伦理原则的表现。因为(　　) A．尊重人的生命的原则，要求生命科学活动必须以尊重、保护和挽救生命为第一前提 B．医院全体工作人员业务素质很高 C．医院是当地最有名的医院 D．医院遵守了安全原则 A　[医院正是为了挽救病人生命才采用截肢手术，这是尊重病人的生命的表现，A符合题意。] 4．有人批评医院在病人及家属不知情的情况下为病人截肢，违背了生命伦理的自主原则，当地媒体称批评者在“添乱”。因为(　　) A．自主原则强调病人有权知道自己的病情，并根据病情决定是否医疗和如何医疗，医院的做法是错误的 B．自主原则强调在有伤害性的诊治中，一定要经过当事人同意才能处置，医院确实做得不对 C．自主原则强调有健全思维能力的成年人有权根据病情决定是否医疗和如何医疗，当时病人昏迷，家属不在现场，为挽救病人生命而采取截肢手术，是值得肯定的 D．批评者是病人及其家属的亲朋好友 C　[A、B两项没有弄清自主原则强调的是有知情权的病人是有健全思维能力的成年人，而病人却是昏迷者；D项不符合题意。] 5．现代生命科技的发展帮助人类解决的问题有(　　) ①器官移植技术解决了一些人类有史以来无能为力的难题，由此挽救了许多人的生命　②试管婴儿技术满足了许多不孕夫妇的生育愿望　③转基因技术可以满足人的多种生活需求，挽救濒危动物与植物　④中医药技术可以治愈许多西医治疗效果不好的疾病 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A　[本题考查现代生命科技的发展帮助人类解决的问题，器官移植技术、试管婴儿技术、转基因技术都属于现代生命科学技术。④与现代生命科学没有关系，排除，因此选A。] 6．转基因成果令人叹为观止。从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药的生物技术药物的销售额以平均30%的速度增长。转基因植物的研究成果，更令人鼓舞，已培育出大批抗虫、抗病、抗逆等性状的农作物。由于它们比非转基因品种增产20%左右。因此转基因技术已成为人类解决饥饿的不可缺少的技术。 但由于科学技术水平等因素的制约，在转基因生物中，有时会出现一些人们意想不到的后果，例如：转基因食物的安全性、转基因生物对生物多样性的威胁等。针对这些问题，各国都制定了符合本国利益的法律法规，以最大程度地保证转基因技术和产品的安全性。 结合材料，运用公民道德与伦理常识的知识，谈谈应如何对待转基因技术？ [解析]　 本题以转基因技术和转基因生物的研究为背景，考查学生运用知识分析问题、解决现实问题的能力。关键是要辩证地看待转基因技术和转基因生物，材料是从积极和不利两个方面来介绍的，因此分析时，也要从这两个方面来分析。 [答案]　 我们应该理性地、全面地看待转基因技术。 ①转基因技术的应用前景非常广阔。转基因技术使生命的遗传生长规律按照人的意愿进行，这是人类改造自然的一项伟大成就。②要正视转基因技术带来的安全性问题，切实认识到个别有害转基因生物的危害，在研究应用中要趋利避害。③要进一步完善相应的法律法规，用法律手段确保转基因生物的安全性。④要增强科学家的法治意识，提高科学家的道德水平，在研究中要信守必要的伦理原则。 [能力提升练] 7.“人种炸弹”属于基因武器，是一种处于探索阶段的生物武器。它利用重组脱氧核糖核酸技术来改变非致病微生物的遗传物质，以形成某种致病菌，并让该致病菌因人体特征上的差异，选择对特定遗传型的人体产生致病作用，以达到对特定人员(如某个家庭、某个民族、某种肤色人种等)进行杀伤的目的。研制“人种炸弹”违背了生命科技伦理的________原则。(　　) ①尊重人的生命的原则　②公正原则　③自主原则 　④安全原则 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ C　[“人种炸弹”的研制没有做到尊重生命，是置世界和平、人类安全和健