一年级下册语文教案-百花园三：能说会道 快乐的小青蛙｜语文S版(2016年).docVIP

教学目标 认真倾听《快乐的小青蛙》的故事，听后能够复述故事。 掌握并运用听故事和讲故事的要领，培养学生倾听与表达的习惯。 通过欣赏老师和同学讲故事，学会发现别人的优点，学会欣赏别人。 学情分析 在经过了一年的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些故事情节生动的学习内容都比较感兴趣，特别爱听故事讲故事，但低年级学生自律性差，在听故事中爱打断别人的话题，所以在活动中老师会引导学生学会倾听。 重点难点 认真倾听《快乐的小青蛙》的故事，听后能够复述故事。 培养学生倾听与表达的习惯。 教学过程 导入 同学们，大家喜欢听故事吗？ 你们喜欢听什么故事？ 大家爱听的故事可真多，但是，我们还要学会讲故事。今天，老师带大家走进口语交际《听故事讲故事》。（板书课题，生读题） 今天，我们要专心听讲，大胆练习讲故事，争当“故事大王”。 看图初知故事梗概 两幅图联系起来观察。 图上有谁，它们在干什么？想象这其中发生了什么故事？ （板书：小青蛙 大象） 专心听讲 我们把这个故事叫做《快乐的小青蛙》，好吗？（板书：快乐的小青蛙） 想听老师完整讲一遍这个故事吗？ 同学们，一般的听故事，不等于会听故事，要怎样听，才算会听故事？（会倾听，边听边记） 小组练兵 听完老师讲这个故事，同学们也想讲讲这故事吗？讲故事要做到哪几点？（会讲——响亮、完整、生动） 大家分小组进行，四个人一小组，每个同学都讲一次，好吗？（老师巡视指导） 故事大王争霸赛 小组练兵后，现在我们举行“故事大王争霸赛”分四大组进行，每组选一个代表上台演讲。 每一位同学讲完，引导学生评议，：你觉得他（她）讲得怎样？ 四位代表讲完后，老师小结评议，颁发奖状。 作业：把《快乐的小青蛙》讲给家人听听 快乐的小青蛙得救后，为了感谢大象伯伯，唱了一首歌给大象听，我们也一起唱唱，好吗？ 快乐的小青蛙唱完歌，一蹦一跳地回了家，见了青蛙妈妈，把今天的事讲给了青蛙妈妈听。我们回家也把故事讲给家人听听。