4.2一次函数与正比例函数教学设计.docVIP

新墩中心学校讲学稿　 北师大版七年级数学（下） 第 PAGE 5页 4.2《一次函数与正比例函数》教学设计 【教学目标】 1.理解一次函数和正比例函数的概念；能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。 2.经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；经历从实际问题中得到函数关系式这一过程，发展学生的数学应用能力。 3.体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣。 4.在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。 【教学重点】 理解一次函数和正比例函数的概念。 【教学难点】 能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力。 【教学过程】 一、复习引入 内容：复习上节课学习的函数,教师提出问题: 1.什么是函数?函数有哪些表示方式? 2.在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题,大家能不能举一些例子呢? 意图：为了激发学生的求知欲望,吸引同学们的注意力,这里采用了“复习旧知识,诱导新内容”的引入方法.问题(1)(2)复习上节课的内容,问题(3)是让学生把所学知识运用于实际生活,提高学生的运用意识. 效果： 问题(1)(2)学生都能快而准的回答,问题(3)是在一个开放的环境中回答,学生不能很准确的表述出来,可让学