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一、生活处处有哲学 1、哲学是怎样产生的？ 哲学的智慧产生于人类的 活动，源于人们对实践的 和对世界的 。（P4~5） 2、哲学的本义是 或 。哲学是一门 、 的学问。 3、哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地 和 。 二、关于世界观的学说（哲学是什么） 1、准确记住三句话： P7~8 （1）哲学是系统化理论化的世界观。 （2）哲学是是世界观和方法论的统一。 （3）哲学是是对自然、社会和思维知识的概括、总结和反思。 2、明确三对关系（注意区别与联系） （1）哲学与世界观 P7 （2）世界观与方法论 P8 （3）哲学与具体科学 P8 哲学概念的总结 1、从字义上看，哲学是使人 、给人（ ）的学问。 2、从与世界观的关系看，哲学是（ ）的世界观，是关于（ ）的学问。 3、 从与具体知识的关系看，哲学是对具体知识的（ ）和（ ）和（ ）的学问。 4、从与方法论的关系看，是（ ）和（ ）的统一。 第二课 百舸争流的思想（哲学的两个基本） 哲学的基本问题 哲学的基本派别 第二课 百舸争流的思想（哲学的两个基本） 哲学的基本问题 哲学的基本派别 注意 1、 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 2、 都是一定时代精神的总结和升华。 3、 都是自己时代精神上的精华。 4、 是社会变革的先导。 5、 能正确反映时代的任务和要求。 * 2010-2011学年第二学期高二文科综合 选择题周练试题 A B C A C C D D A A D D 答案 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 题号 2010-2011学年第二学期高二文科综合 选择题周练试题 第一单元 生活智慧与时代精神 第二单元 探究世界与追求真理 第三单元 思想方法与创新意识 第四单元 认识社会与价值选择 （历史唯物主义） 《生活与哲学》的基 本 框 架 （唯物论、 认识论） （辨证法） （哲学的概述或哲学一般知识） 《生活与哲学》的基 本 框 架 哲学的概述或哲学一般知识（第一至第三课） 辩证唯物论（第四、五课） 唯物辨证法（第七、八、九、十课） 历史唯物主义（第十一、十二课） 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 认识论（第六课） 第二课 百舸争流的思想 第一课 美好生活的向导 （哲学是什么？） 第一单元 生活智慧与时代精神 （哲学的概述或哲学的一般知识） 第三课：时代精神的精华 （哲学的基本问题和基本派别） 1、什么是哲学？（产生、起源、本义、任务、从与世界观的关系看、从与世界观与方法论的关系看、从与具体知识的关系看）P4-9 2、哲学与世界观的关系是什么？P7 3、世界观与方法论的关系是什么？P8 4、哲学与具体科学的关系是什么？P8-9 5、哲学的基本问题是什么？包括哪两方面的内容？哲学基本派别与基本问题的关系？ P10-11 6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？P11-12 7、唯物主义的根本观点是什么？有哪三种基本形态？其观点是什么？P12 8、唯心主义的根本观点是什么？有哪两种基本形态？其基本观点是？P13 9、哲学的两个对子是什么？其中哲学的基本派别是什么？ 什么是哲学的两大阵营？P14 （哲学与时代的关系） 10、哲学与时代的关系？为什么说真正的哲学是自己时代的精神的精华？P16 11、哲学对社会变革起到什么作用？具体表现在哪些方面？P17 12、马克思主义哲学是怎样产生的？P18-20 13、马克思主义哲学的基本特征是什么?P20-21 14、马克思主义中国化的理论成果是什么?P22-23 实践 追问 思考 给人智慧 爱智慧 追求智慧 使人聪明 认识世界 改造世界 （1）哲学与世界观的关系 ①世界观 ——人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（自发的、零散的、不自觉的） ②哲学与世界观的关系 区别：世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、缺乏