研究式学习——C语言程序设计(第二版) 教学课件 作者 方娇莉 李向阳_ 3第三章循环结构.pptVIP

循环结构 * C 程 序 设 计 | 第 三 章 * C 程 序 设 计 | 第 三 章 第三章 什么是循环结构？ 循环语句 练习和综合设计 本讲主要内容 循环结构是通过对条件的判断来重复执行某些程序语句或程序段 C语言中是用for语句或while语句或do—while语句来构成循环结构的。循环结构的主要功能是重复执行某些语句或某段程序。 循环结构 问题:在唱歌等大奖赛评分时，一般要有若干名评委，记分规则为：去掉一个最高分，去掉一个最低分，再算平均分。设按百分制计分，试设计一个算分程序。 用循环来累计总得分 引例 程序 语句形式： for(表达式1;表达式2;表达式3) 语句; 可以是复合语句 非0时执行循环体 循环前先求解 常为赋值语句 每次执行完循环体后 求解,常为增量或减量 执行过程 ： （1）求解表达式1，为循环控制变量赋初值。 （2）求解表达式2，若表达式2的值为真，则执行循环体一次，若为假则结束循环结构，转去执行循环的后继语句。 （3）执行完一次循环体后，接着求解表达式3，对循环控制变量进行增量或减量操作，再重复第2步操作。 for(x=1;x5;x++) printf(%d;x); for语句 例 从键盘上输入张三同学五门课程的成绩67、92、78、83、75，计算出平均成绩并输出。 #include stdio.h main() {int i,sum,score; sum=0; for(i=1; i=5; i++) { scanf(%d,score); sum=sum+score; } printf(\n平均成绩为：%6.2f \n, sum/5.0); } 第i次循环 i=5 的值 sum的值 1 真 0+67 2 真 67+92 3 真 159+78 4 真 237+83 5 真 320+75 6 假 结束循环 for语句举例 例 从键盘上输入一个大于2的整数n，判断n是不是素数。 只能被1和它本身整除的整数称为素数。在数学中，要判断n是否为素数，通常让n除以2到n的平方根之间的每一个整数，如果n能被2到n的平方根之间的某个整数整除，则说明n不是素数，否则n一定是素数。 for语句举例 程序 省略表达式1 i=1; for( ;i=10;i++) sum=sum+i; for语句的任何一个表达式都可以省，但不能省略分号。例如： 省略表达式3 for( i=1;i=10;) 　{ sum=sum+i; i++; } 省略表达式2时，循环将变成死循环 循环体由多个语句组成时，应该写成复合语句的形式 for语句中可应用逗号表达式，使两个或多个控制变量同时控制循环 for(i=0,j=10;ij;i++,j--) { 循环体 } for语句允许在循环体内改变循环控制变量的值 sum=0； for(count=1;count=100;count++) { scanf(“%d”,number);sum+=number; if(sum=3000) count=100 ;} 在循环体外的语句不受循环的控制，在循环体内的语句受循环的控制。 使用for语句应注意的问题 语句形式：while(表达式) 语句； 可以是复合语句，其中必须含有改变条件表达式值的语句 执行过程：先计算表达式的值，当表达式的值为非 0 时执行语句；为 0 时执行循环的后继 while语句 例 从键盘上输入张三同学五门课程的成绩67、92、78、83、75，计算出平均成绩并输出。 对下面的程序进行修改，用while代替for #include stdio.h /*例3.1的程序*/ main() { int i,sum,score; sum=0; for(i=1; i=5; i++) { scanf(%d,score); sum=sum+score; } printf(\n平均成绩为：%6.2f \n, sum/5.0); } while语句举例 例 计算1至20之间的奇数之和及偶数之和。 说明： 判断一个数n