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1《春》;感受春的气息;春;学习目标;预习检测 1、读准字音。; 本文作者________（1898—1948），字______，江苏省扬州市人。现代________、_____、_____。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等。; 自学交流一;内容：有感情朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景？你喜欢哪一幅画面，说说你的理由。
方法：小组合作，班级展示。
时间：7分钟。;展示释疑;反馈训练;归纳总结 对照学习目标，总结一下本节课你的收获有哪些吧！;春;1、揣摩和品味写景的语言，掌握比喻的修辞方法，领略春天美景。
2、想象课文描绘的情景，体会作者赞美春天的感情。;自学交流一;自学交流二
内容：作者把春天比作“刚落地的娃娃”，“小姑娘”，“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？
方法：先在小组内说说你的理解。然后阅读第五页比喻的知识，掌握比喻的修辞方法。发挥想象，另写两句比喻句来描绘春天。
时间：5分钟;像娃娃：;展示释疑;示例：1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的情态，写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情和动作。
2、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“像眼睛，像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了春花的动态。;归纳总结：
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