“被咬的苹果”材料作文.pptVIP

材料作文审题立意 ——“被咬了一口的苹果”作文评讲 一、材料作文审题的意义 对于材料作文，审题是作文成功的第一步，也是最关键的一步。 审题正确了，后面的立意、选材、构思、行文等等就不会脱离开题目的要求。审题出了问题，就会差之毫厘而谬以千里，后面的步骤做得再好，也难以取得高分。 二、针对文字类材料作文，我们该如何审题立意呢？ 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度； 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）； 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。由结果寻找原因或者原因寻找结果。 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。 有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。 有人说，世上没有完美无缺的事物，残缺也是一种美。 有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。 有人说，咬第一口只是个开始。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 分析理解材料 材料第一句交代事实，不属于观点句。 第二句， “这个图案引发了人们各种各样的联想”，“这个图案”说明“图案”都是同一个，是同一的；“各种各样的联想”说明“联想”是不同的，可以得出观点：同一个事物会引发人们不同的联想；人们对同一事物往往见仁见智。如果得出“要从不同的角度看事物”；答案是丰富多彩的。则属于二度立意。 3、要知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝”。 ——勇于（敢于）实践/尝试 4、世上没有完美无缺的事物， 残缺也是一种美。 ——没有十全十美，万物皆有缺点、不足；我们要正视残缺（缺憾、缺陷、缺失）。 ——残缺也由存在的意义；残缺也可以造就美。如果理解为“只有残缺才是美”、“因为残缺所以美”都不正确。 5、原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。 ——要有创意；要勇于创新 6、“咬第一口只是个开始” ——勇于迈出第一步；勇于开拓（进取） 第二次大作文 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 问题：一 关于审题 1.有些作文审题不到位，重点对象把握不准，或者在审题时加入了许多与材料无关的联想，导致观点不同程度偏离题意，例如“做人要低调”“智慧赢的人生”“人要正确定位自己”“活着，才能主宰自己的命运”“人各有优缺点，学会扬长避短”“具体情况具体分析”等。还有一部分作文的立意完全脱离材料，另起炉灶，思路之奇令人瞠目，如“金钱不是万能的”。 2.不少作文不会引述材料，表现大致如下：一种是完全撇开材料，一种是完全照抄材料，一种是只在开头或者结尾稍微点点，“聊表寸心” 3.很多作文通篇没有明确的观点。 材料作文引入材料作开头的常见方法 1、由人物语言导入： 苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。有人看了这个图案说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。他这句话道出了一个深刻的道理：要问苹果什么味儿？那就自己咬一口尝尝，我们要勇于尝试。的确，生命之树上满挂着缤纷多彩的果实，犹豫观望者只会饥肠辘辘，而勇于尝试者却能品尝其甘甜。 常用衔接词：道出了……（揭示了……告诉我们……启示我们……） 2、由观点导入 面对苹果公司的徽标，有人得出这样的观点：残缺也是一种美。他的这种观点我表示赞同。我相信只要肯调整好自己的心态去正视残缺，就会发现，残缺也可以成为人生中最精彩的一笔，残缺也可以成就美丽人生。 常用衔接词:……观点我表示赞同。我相信……（对……观点我不赞同……相反，我觉得/认为……） 3、由果求因 苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。 苹果公司为什么不采用完美无缺的苹果作徽标呢？我想这就是乔布斯领异标新的成功之处。原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，便使人眼前一亮。因此，敢于创新，打破常规，才能咬出人生的甜美滋味。 常用衔接词：为什么……我想是因为…… 问题二 关于论据 1.论据堆砌，只是叙写举例，没有剖析，没有小结和点题，削弱了议论的深度。这是作文中存在的最大毛病。 2.论据不准确，胡编乱造，张冠李戴。特别体现在引用名言上，有的名言一眼就能看出