延伸课堂回归生活.docVIP

PAGE PAGE 1 延伸课堂回归生活 　　摘要：社会学科最大的一个特点就是生活化，无论是现在的中考试卷，还是社会学科对学生的要求，都或多或少地将书本知识与生活实际相挂钩，但我们现在使用的统编教材，往往很难表现出自己本地的乡土知识，这就需要教师合理、适当地加以补充，深化课堂教学，提高学生对教学内容的理解和把握、延伸课堂。 　　关键词：乡土教材；必要性；趣味化 　　早几天让学生做一份新昌县的期末卷，试卷中有一题错误率较高的选择题，原题如下： 　　根据新昌区域经济发展特色，要使新昌经济获得更好地发展，以下做法值得推广的是（） 　　①加强宣传，让大佛龙井闻名全国 　　②大力推广“唐诗之路”文化游 　　③因地制宜，大力发展海洋经济 　　④利用劳动力优势，积极发展钢铁等重工业 　　A.①②B.②③C.①④D.②④ 　　答案是A，但很多学生选B、选C、选D。甚至还有人问我新昌是不是靠海的，是不是属于杭州地区。这让我觉得很惊讶，本以为是应该知道的知识，却让学生们觉得陌生。由此，我在想，我们现在的教材中是否缺少了一种乡土教材的补充，而使学生对于自己的家乡，对于自己周边的生活知道得很少很少，不能将书本知识与生活紧密结合，在教学中善用乡土教材深化教学极其重要。 　　一、乡土教材渗透的必要性 　　1.乡土教材有益于激发学生的学习积极性 　　著名的教育学家徐特立说过：“最原始、最基础、最唯物的教