河北科技大学分析化学课件第1,2课时.pptVIP

第1,2课时 第1,2学时教学内容 教学要求 教学重点及难点 §1.1 分析化学的任务和作用 分析化学与社会 分析化学与社会 §1.2 分析方法的分类 1. 按分析任务分类：定性分析、定量分析、结构分析。 2. 按分析对象分类：无机分析、有机分析。 3. 按测量原理分类：化学分析、仪器分析。 （1）化学分析法：以物质的化学反应为基础的分析方法。又称为经典分析法。 （2）仪器分析法：以物质的物理和物理化学性质为基础的分析方法。 分析方法的分类 光分析法的分类: 电化学分析法的分类： 色谱分析法的分类： 其它分析法的分类 特点比较: 化学分析法 仪器分析法 由上表可知，仪器分析法具有比较多的优点，仪器分析法是现代分析化学的发展方向。但仪器分析法不能离开化学分析法而单独使用，因为仪器分析法的预处理采用的都是化学分析法，另外，仪器分析法需要用标准样品作对照，而标准样品含量的测定采用的均为化学分析法。 第一次：20世纪初，物理化学溶液理论的发展，使分析化学从一门技术发展为一门独立的学科，以化学分析为主。 第二次：20世纪40年代，物理学和电子学的发展，促进了仪器分析方法的发展，以仪器分析为主。 分析化学的发展方向： 现代分析化学 现代分析化学已发展到—— 分析科学阶段。现代分析化学已经远远超出了化学学科的领域，它正把化学与数学、物理学、计算机科学、生物学等不同的学科相结合，发展成为一门多学科性的、综合性的边缘科学。 准确度定义：任一物理量本身都具有客观存在的真实数值，称之为真值。一般而言，真值是不可知的，我们只能尽可能接近它，测定值（ xi ）与真值（ μ ）相接近的程度称为准确度。准确度的高低常用误差大小表示,误差越小，准确度就越高。 E 越大，表示测定结果的准确度越低；E 越小，表示测定结果的准确度越高。E 的大小与仪器的测量精度有关。 ±0.0001g 例2： 2. 讨论 2.1.2 精密度(Precision)与偏差(Deviation) 误差与偏差的区别： 误差：以真值为标准，表示的是分析结果与真值之差。 偏差：以平均值为标准，表示的是测定结果与平均值之差。 二者在定义上有严格的区别。 在实际工作中，真值无法得到，所谓的真值（如标准样品）是由有经验的分析工作者经过多次测定后取其平均值作为“真值”，因此在实际工作中所说的误差实际上就是偏差。 2.1.3 准确度与精密度的关系 2. 标准偏差（Standard Deviation） 例3：有两组测定值，判断精密度的差异。 2.1.4 误差的分类及减免误差的方法 2. 系统误差的性质： 4. 如何发现所用的方法是否存在系统误差？通常可以采用回收试验加以检验。 二、 偶然误差产生的原因、性质及减免 课后作业 本节课程到此已全部结束！ 用下式计算标准 偏差更为方便： 相对标准偏差：标准偏差s在平均值中的百分数，以 sr 表示。 sr 又称为变异系数 CV (Coefficient of Variation)。 也可用千分率表示(即式中乘以1000‰)。 提示：平均偏差相同；标准偏差不同，表明两组数据的离散程度不同。用s表示一组测定结果的精密度更确切一些。在一般情况下，对测定数据应表示出标准偏差或变异系数。 2.4% 2.4% 相对平均偏差 0.24 10.0 10.1 9.3 10.2 9.9 9.8 10.5 9.8 10.3 9.9 乙 0.24 10.3 9.8 9.6 10.2 10.1 10.4 10.0 9.7 10.2 9.7 甲 平均偏差 测定结果 s 0.28 0.33 例4：分析铁矿中铁含量，得如下数据： 37.45% , 37.20% , 37.50% , 37.30% , 37.25% 计算此结果的平均值、平均偏差、标准偏差、变异系数。 解： 任何分析都是存在误差的，误差不可避免，是客观存在。按其性质的不同，误差分为系统误差和偶然误差两大类。 系统误差 (Determinate Error)：由某种固定因素造成的误差，又称为可测误差。 偶然误差 (Indeterminate Errors)：由偶然因素引起的误差，又称为未定误差、随机误差。 一、 系统误差产生的原因、性质及减免方法 1. 产生的原因： （1）方法误差(Method Errors): 由分析方法本身不完善引起的误差。如反应不完全；干扰成分的影响；指示剂选择不当； （2）试剂误差：