第二单元 第四课 学案2.docx

学案2　文化在继承中发展 学习目标 要点晨背 1.理解文化继承与文化发展的关系。(难点) 2.掌握影响文化发展的重要因素。(重点) 3.理解教育在文化传承中的作用。(重点) 1.继承与发展是同一过程的两个方面。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 2.影响文化发展的重要因素： (1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。 (2)科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。 (3)思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。 (4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。 探究一　同一过程的两个方面 1.文化继承与文化发展的内涵 (1)文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 (2)文化发展，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新、革故鼎新”。 判一判　文化继承就是文化发展。 提示　错误。继承和发展强调的内容、要求和地位不同。 2.文化继承与发展的关系 (1)两者关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一个过程的两个方面。 (2)正确处理两者关系：①在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。②把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。 判一判　对待传统文化，先继承，后发展。 提示　错误。对待传统文化，既要继承，又要发展。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 提醒　区分文化继承与文化传播。文化继承是文化纵向积累的过程，侧重于本民族文化的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”；文化传播是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。 传统节日注入现代元素文明　新风丰富节日内涵 清明节是一个融汇了祭祀、踏青等诸多民俗的传统节日，传统的做法是烧纸“送钱”，一时间烟熏火燎，不仅严重污染空气，还会造成交通安全隐患。近年来，绿色祭扫、低碳环保的观念日益深入人心。送上一束鲜花，寄托一份哀思，栽植一棵绿树，不少市民选择了这样的方式祭拜先人。此外，思念墙、追思卡、黄丝带、时空邮局、诵读诗歌等更加多元的祭扫缅怀方式开始涌现，不断丰富着清明节的内涵。 问题探究 上述材料，对我们传承传统文化有何启示？ 答案　传统节日注入现代元素，体现了传承传统文化必须立足社会生活，顺应社会生活的变迁。启示我们：①继承传统文化必须做到：“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用。对传统文化符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该保持和发扬。对于落后的、腐朽的东西，应该移风易俗，加以改造或剔除。②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化传承必须做到推陈出新、革故鼎新。 名师点拨 1.正确理解文化继承与发展的关系 继承 发展 原因 传统文化中有符合社会发展要求的、积极向上的内容，同时也有不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西 随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的内容也相应地发生变化 态度 取其精华、去其糟粕；批判继承，古为今用 推陈出新，革故鼎新 做法 辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要改造或剔除 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除旧文化，推出体现时代精神的新文化 关系 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 提醒　文化继承与发展的关系如图所示 2.“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新” 取其精华、去其糟粕 推陈出新、革故鼎新 区 别 内涵 指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕 指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 侧重 侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程 侧重于对文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程 联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化继承和发展必然要经历的过程。从一定意义上可以说是前后相继的一个过程 典例1　(2012·广东高考)广东某县依托葛洪等历史名人的文化遗产，致力于挖掘当地独特的中医药文化和宗教文化，力塑文化旅游品牌。该县的这一做法是基于(　　) ①文化独特性是区域文化发展的基础　②经济与文化的发展是同步的　③文化在继承的基础上发展　④文化对经济具有反作用 A.①③ B.①④ C.②