浅谈物理中考复习.pptVIP

* * 从认知结构上看，学习的过程包括感知、记忆、思维、应用。听，即使全听懂了，充其量只算部分感知。感知还有动手操作，还有用鼻子闻，还有用眼睛看，还有其它的感知。你听了，全听懂了，离那个学会、熟练、灵活运用还差得很远。最低效、无效的教学莫过于学生只用耳朵复习。 5．主体性原则 　　 复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要为了节省时间，学生没有做就评讲。不要把实验看成是新授课的事情，对学生很难理解的知识 还需要做验证性实验。 例5.在某中考题中要测量金戒指体积时最后确定的方法只能是如图的情景：天平的最小砝码为1克，游码标尺的最小刻度为0.2克，杯中放的是水，计算结果为1.2cm3。对于这种方法学生很难理解，甚至还有学生坚持认为金戒指放入水中不碰到杯底也不碰到侧壁，天平还是平衡的，不需要增加砝码。  为了让学生消除疑虑可做下面的实验：在调平的天平的左盘中放一只盛适量水的烧杯，在右盘中加适量砝码使天平平衡，用细线悬挂一体积为10厘米3的铝圆柱体浸没在烧杯的水中，圆柱体不碰到杯底和也不碰到侧壁，发现左盘下沉，再在右盘中添加砝码使天平平衡，这时发现添加砝码的质量刚好是10克。 用另一个体积为10厘米3的铜圆柱体代替铝圆柱体重复上述实验