四年级上册语文课件－28《尺有所短 寸有所长》｜鲁教版 .pptVIP

自由课文 读准字音，读通句子。 了解课文写了什么事？ 是采用什么形式来写的？ 冒昧 烦恼 受益匪浅 红眼病 疏远 排除 年逾古稀 碰钉子 得罪 判断 勾肩搭背 摔跟头 嫉妒 分析 年少气盛 飘飘然 寂寞 教导 患难与共 讨教 患者 乐趣无穷 摆脱 告诫 形单影只 困境 处境 和睦相处 小组合作学习： ⑴张国强同学信中向柯岩老师叙述了哪些苦恼？ ⑵柯岩老师是怎样帮助张国强的？ 　　(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格;后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。　　 (2) 正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。 (3) 结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你