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學生學習檔案製作經驗分享 徐文明 「檔案」是什麼--學者看法 Portfolio 有目的的蒐集能夠說明檔案主角在某個（些）領域中的努力、進步或成長。這些蒐集必須包括檔案主角參與選擇檔案的內容、選擇的指導方針、價值判斷的判準、以及自我反省的證據。 Arter與Spandel（1992） 「檔案」是什麼--通俗定義 針對一個主題與特定目的，蒐集相關的資料並作統整，以對其執行的過程做一真實的紀錄，並提供未來改善的依據。 學生學習檔案的定義 有目的的蒐集學童進行各項活動的過程與結果，除記錄兒童的學習與成長過程外，並能了解其各方面的發展，以作為教師規劃課程、評估學習、及進行學生輔導工作之依據。 為真實評量、也為表現評量。 製作學生學習檔案的目的 了解兒童學習與發展的狀況 規劃合宜的課程及教學方式 作為輔導學生學習的依據 為兒童成長的紀錄 作為與家長溝通的工具及材料 規劃學生學習檔案之構思 為什麼要做學習檔案？－確立目標 學習檔案的架構與內容 如何蒐集資料？（用檔案夾、儲存盒？） 蒐集哪一些資料？（學生評量資料及作品？） 訂定時間表 同儕的協助與督導 學生學習檔案的基本內容 學生背景資料、自我陳述或自畫像、訪問資料、家長的問卷調查、圖（照）片、學習的成果（工作的作品）教師的觀察紀錄…等。 可將這麼多的資料歸納、統整為~ 學生學習檔案的內