(灵)苏教版四年级数学上册《认识垂直》教学设计方案.docVIP

苏教版小学四年级上册数学《认识垂直》教学设计 认识垂直 浦北县实验小学 李甲灵 教学目标： 1.知识与技能：结合生活情境，知道平面上两条直线相交确定一点，成四个角；体验直线的垂直关系，理解互相垂直、垂线、垂足和点到直线的距离。 2.过程与方法：在观察、画图、测量、比较等活动中，经历认识垂线的过程。 3.情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，能够主动参与观察、操作等学习活动，感受数学知识与生活的关系，形成学习的经验。 学情分析： 教学重点：建立相交和垂直的概念，认识垂线和点到直线的距离。 突破方法：借助多媒体课件演示和学生自主探究，通过交流，使学生掌握垂直的概念和点到直线的距离。 教学难点：建立相交和垂直的概念，理解直线外的一点到这条直线的距离。 突破方法：利用实际图像，直观形象，让抽象的思维过程具体化，引导学生在观察、测量中进行概念的理解，在交流中获得新知。 教法与学法导航： 教法：谈话法、讨论法、讲授法、演示法。 学法：实践操作、自主探索、合作交流。 教学准备： 教师准备好多媒体课件、实物投影仪；学生准备好三角尺、小棒、一张纸。 教学过程： 一、开门见山揭示课题，明确目标。 1.同学们，我们我们这节课来认识垂直。（板书课题：认识垂直）齐读一遍。 2.出示学习目标，学生齐读一遍。 二、直接引入，探究新知。 ㈠认识相交。