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四年级上册信息技术 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 四年级信息技术 上册 第一课：课前学习 教学目标： 1、通过学习，使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作 2、通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。 教学重点：正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求 教学难点：正确关机的方法 教学过程： 一、导入 　　师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？ 　　师：好，这位同学，你来告诉大家。 　　生回答 　　师：还有谁要补充吗？ 　　师：好，你来。 　　生回答 师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。 二、正确的坐姿 　　师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势， 　　从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。 　　师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？ 　　生回答 　　师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？ 　　请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。 　　师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了？ 　　生上台补充，辅助调整。 　　师：现在的姿势正确了吗？ 　　生回答 　　教师强调正确的坐姿要点： 　　1、背部与椅面垂直 　　2、双脚平放于地面 　　3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致 　　4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。 　　师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自己的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。 　　学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。 　　三、开机的正确方法 　　师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。希望大家在以后的信息课中，都能保持正确的坐姿。坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？ 　　生回答（先开显示器，再开主机） 　　师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。 　　活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。 　　四、握鼠标的正确方法和鼠标单击 　　师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的呢？ 　　生动手握鼠标。 　　请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。（右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标） 　　活动二：鼠标操 　　请学生用正确姿势握住鼠标——顺时针摇摇手腕——逆时针摇摇手腕——顺时针移动鼠标——逆时针移动鼠标——试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上 　　师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。 　　活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。 　　师：说一说你们看到什么现象？ 　　生回答（图标变蓝色） 　　师：单击操作可以帮助我们选中一个图标，被选中的图标就呈现蓝色。 　　五、关机的正确方法 　　师：在下课离开机房前，我们必须将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的？ 　　生回答 　　教师纠正学生的错误点，注意几个要点： 　　开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项（注意当前的选项是什么，强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别）—在以上的前提下，选择“是”或“确定” 　　解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。 　　活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭 　　六、认识机房 　　师：通过，我们又加深了对电脑的了解，也明白了正确使用电脑的方法，那么，这次我们要来了解一下，电脑“生活”的环境，我们上课的教室——机房。 　　请全体学生齐读机房安全与卫生要求。（课本第34-35页） 　　活动四：老师组织学生了解，离开机房的疏散途径。引导学生有次序地离开机房。 　　 [板书设计]： 　　开机顺序：先开显示器，再开主机 　　关机顺序：开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项—选择“是”或“确定”。 第二课??? 走进电脑画室 一、教学目标 1