【优选】六年级上册数学课件-确定起跑线_人教新课标（2014秋）.pptVIP

确定起跑线 一、情景引入 100米比赛运动员起跑情形 400米比赛运动员起跑情形 二、合作探究 每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里呢？ 比赛的时候，是怎样解决这个问题的？ 二、合作探究 每一条跑道具体是由哪几部分组成的？ 跑道一圈长度＝2条直道长度＋1个圆的周长 二、合作探究 内外跑道长度的差异是怎样形成的？ 是因为内圆和外圆的周长不一样。 二、合作探究 怎样找出相邻两个跑道的长度之差？ 二、合作探究 方法一：计算每一条跑道的长度 弯道周长：72.6×3.14159≈228.08（m） 跑道全长：85.96×2＋228.08=400（m） 二、合作探究 方法二：弯道长度相减 75.1×3.14159－72.6×3.14159≈7.85（m） 77.6×3.14159－75.1×3.14159≈7.85（m） …… 二、合作探究 方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差 （75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m） （1.25×2）× 2.5 × 二、合作探究 方法三：先求弯道直径之差，再计算长度之差 （75.1－72.6）×3.14159≈7.85（m） （77.6－75.1）×3.14159≈7.85（m） （1.25×2）× 相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2× ”