河南省中考化学复习课件实验探究.pptVIP

【交流与反思】实验操作中产生的气体是_________。如何 检验是否为该气体：____________________________________ 否变浑浊 __________。 剩余固体的成分若与猜想 C 相符，则两步操作的实验现象 __________[填“(1)”、“(2)”或“(1)(2)”]不同。 (2) 二氧化碳 把该气体通入澄清石灰水，观察石灰水是 4．小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙 熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅 拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已 经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是 __________________________。 Ca(OH)2 微溶于水 针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，请你参与讨 论并完成实验报告。 猜想正确 ________________________________________ 取少量的熟石灰样品于烧 杯中，加适量的水充分溶解 后过滤，向滤液中加入适量 __________；向滤出固体中 加入适量__________ 实验结论 实验现象 实验步骤 【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？ 【作出猜想】甲同学猜想是 Ca(OH)2; 乙同学猜想是 CaCO3； 你认为是________________________________。 【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。 【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到 实验室应________保存熟石灰。 Ca(OH)2 和 CaCO3 的混合物 酚酞溶液 稀盐酸 溶液变红色 固体逐渐 溶解，有气泡产生 密封 5．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室 的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你 一同参与。 (1)【提出问题】氢氧化钙是否变质？ (2)【猜想与假设】同学们经过讨论，认为样品存在三种可 能情况：1.没有变质；2.部分变质；3.完全变质。 * 专题五 实验探究 一、实验探究的基本环节 提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出 结论→交流评价。 二、实验探究题考查的内容 1．考查实验探究中提出问题或猜想的能力。 2．考查设计实验的能力。 3．考查对科学探究结果解释和表达的能力。 三、实验探究题的主要结构 1．提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定 律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。 2．设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计 有效的对比实验，验证假设的合理性。 3．反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性 评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。 四、主要探究类型 编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整理，发 现有以下几种主要类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有关 金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究、 有关废水处理及金属回收的探究、有关废气(尾气)成分分析及处 理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃烧与灭火 条件的探究等在前面已经归纳，在这里就不再重复。 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究 本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐 的性质检验，以及在实验探究中常出现的物质变质和混合物成分 的分析探究。 一、氢氧化钠的变质 1．NaOH 要密封保存的原因 水蒸气(H2O) (1)吸收空气中的_____________________而潮解； (2)吸收空气中的___________________ (变 而变质，化学方程式：_____________________________ 质后生成了______________)。 二氧化碳(CO2) CO2＋2NaOH===Na2CO3＋H2O Na2CO3 2．存放不严密的 NaOH 的成分 (1)没有变质：滴入_______(或____________________)溶液， 无气泡(或无白色沉淀)产生。 氢氧化钙(或氯化钙) (2)部分变质：加入___________________ 溶液，目的是检验 并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，变 红色。 酚酞溶液 (3)全部变质：加入________________溶液，目的是检验并完 全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，不变色。 3．除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质 边搅拌边滴入______________